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还有 90天，如何应对高考——漳州一中高级教师接受本报记者专访

还有 90天，如何应对高考——漳州一中高级教师接受本报记者专访
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4月7日 ， 漳州八中学生正在更换高考倒计时牌上的数字 。
距离高考还有90天 ， 高三学生如何调整好心态 ， 提高复习备考效率 ， 从容应考？本报采访人员就相关问题采访了漳州一中校长助理、正高级教师陈志川 。
针对线上教学反馈 ， 进行功课调整
“开学后学生要克服懈怠 ， 教师要减轻疲惫 ， 家长要缓解焦虑 。 ”陈志川说：“开学前 ， 我们就加大学科备课组集体备课的力度 。 对线上教学的得失进行深入分析 ， 调整复习节奏、进度和内容 ， 对教学进行查缺补漏 ， 适度调整复习策略 。 ”
为了做好过渡时期的教学安排 ， 漳州一中教务处、年段根据学科组线上教学反馈情况 ， 进行功课调整；学科组要求复习力争做到“进度、内容、考练”三个统一 ， 由年段统筹做好学科和综合科考试训练的节奏和密度 。
同时 ， 学校教研室组织对年轻教师进行“听课、评课、议课”活动 ， 并落实好高三年教师全员坐班制度 ， 加强下午自习课和晚自习辅导的针对性、有效性 ， 做好精准培优扶差等工作 。
还有 90天，如何应对高考——漳州一中高级教师接受本报记者专访
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漳州八中 ， 学生们在课堂上认真听讲 。
学生紧张度不够 ， 要特别重视限时训练
关于如何提高高考应试能力 ， 陈志川老师也给出了一些建议：一是专题复习 。 前阶段的线下教学比较分散 ， 受网课局限性因素影响 ， 学生对各学科存在某些关键知识无法完全掌握的情况 。 要根据考纲要求 ， 及时查缺补漏 ， 对主干知识、核心知识、高频考点一对一进行针对性复习 。
【还有 90天，如何应对高考——漳州一中高级教师接受本报记者专访】二是规范考练 。 学校会以高考要求为标准 ， 每次考练教师命题、批改和讲评规范 ， 学生要有意识进行作答规范的训练 。
三是限时训练 。 针对前阶段省、市及学校组织的线上考试 ， 存在缺乏有效监督、考试松散、学生懒散、紧张度不够等现象 ， 学校将采取课内或年级统一安排加强学科、综合科的限时训练 ， 学生在这方面要特别重视 。
还有 90天，如何应对高考——漳州一中高级教师接受本报记者专访
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4月7日上午 ， 在漳州八中 ， 教师在开学第一课上对学生进行疫情防控生命教育 。
解决学生积累问题 ， 努力实现“一生一策”
采访人员在采访中了解到 ， 根据漳州一中高三学生生源结构实际情况 ， 学校将采取三方面措施进行分层教学 。
陈志川老师介绍说 ， 首先 ， 针对西藏生、艺体特长生、英语实验班学生等复杂的生源结构 ， 学校会采取适当的分层次教学 ， 解决大多数学生的问题；其次是在班级内进行分层教学 ， 因材施教、做到个性化教学、精准教学 ， 解决少数人的问题 。 近期 ， 各学科均进行摸底调查 ， 在班级内广泛征求学生建议 ， 汇总到学科组进行分析、讨论 ， 学科组再统一进行教学策略调整 。 同时 ， 课内解决班级多数学生共性化问题 ， 课外加强个性化、差异化辅导 ， 努力实现“一生一策” 。
对于所有学生来讲 ， 高考考纲的核心考点、高频考点和教材的主干知识是相同的 ， 但不同学生的知识盲点、难易点、遗忘点、遗漏点和知识断点等是不同的 。 教师教学要聚焦学科核心素养 ， 深刻领会“一核四层四翼”高考评价体系的内涵 ， 深化课堂教学的有效性 。 因此 ， 接下来的教学会加强夯实基础和重点知识专项复习相结合 ， 教师加强个性化辅导的次数和质量 ， 解决学生长期积累的深层次问题 。 学生通过有效复习 ， 尽力完善自己的知识网络 ， 细心梳理学科各种题型的思维链条 ， 构建扎实的知识体系 。
本报采访人员苏水梅陈逸帆
本期编辑：方一凡吴辉煌
值班主任：陈岩


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