网课满月③一举一动像罪犯被盯着？在家上网课，亲子关系如何不崩塌
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“老师您好 ， 我是一名初中生 ， 最近每天在家上‘网课’ ， 妈妈总是站在一旁盯着我 ， 为此 ， 我和妈妈之间产生了很多矛盾 ， 我不想自己像个‘罪犯’一样被盯着 ， 老师您说我该怎么办？”“我是一位九年级学生的妈妈 ， 最近孩子在家的脾气特别暴躁 ， 只有谈到学习方面的事 ， 她就不高兴 ， 躲进自己房间不理睬我们 ， 严重时还摔东西发泄……现在每天在网上学习 ， 我看她一点也不专注 ， 学习效果不佳 。 我们很担心 ， 这样下去她怎么应对中考？”
最近 ， 心理特级教师杨敏毅接到多个学生和家长的求助电话 。 家长对孩子的学习状态不满意 ， 孩子对家长的监管方式也不认同 ， 在家上网课 ， 亲子关系如何维护？
亲子关系的话题 ， 一直是青少年家长棘手的问题 。 以前家长只看到孩子回家学习的过程 ， 在学校的学习表现 ， 托老师管教和约束 ， 有点眼不见心不烦的心理安慰 。 但现在 ， 孩子每天在家上网课 ， 全部的学习过程都在家长的监管之中 ， 太多的不满意使亲子关系变得更加紧张 。
杨敏毅建议 ， 和谐的亲子关系 ， 是建立在彼此尊重的基础上 。 家长尊重孩子 ， 就要给予孩子充分的信任 ， 为孩子创设一个独立、自主、安静的学习空间 ， 孩子上课期间做到不监视、不打扰 ， 有事商量安排在课后休息时进行 。 不让孩子在心理上有“像犯人一样”被盯着的不被信任感 ， 要让孩子尊重家长 ， 家长就要做好榜样 ， 在孩子上课的时间做些有益事 ， 如看书学习、做家务等 ， 而不是刷手机、看电视等 。 家长的行为是对孩子最好的影响 ， 监督管教未必产生好的效果 。
建立和谐亲子关系 ， 孩子与家长要有共识 ， 还需要家长了解孩子的心理需求和兴趣关注 ， 与孩子有共同语言 。 其实 ， 孩子还是愿意与家长交流、探索社会问题、成长问题 ， 但因为家长与孩子交流主题过窄 ， 除了关心学习成绩和分数排名 ， 难有其他话题 ， 特别是孩子觉得与家长交流没劲 ， 对家长提出的要求不认同时 ， 常常采取回避的态度 。 家长可以利用休息时间 ， 与孩子交流网课学习中的知识与趣事 ， 深入课堂主题或拓展知识内涵 ， 开阔视野 ， 激发兴趣 ， 提升能力 ， 让孩子的学习在脱离了纯分数评价后而变得更有意义 。
“只有赢得孩子信任的家长 ， 才有可能将你的教育意图被孩子接受 。 所以 ， 在与孩子交往的过程中 ， 言传身教的影响远远胜过徒劳的监督 。 ”杨敏毅说 。
和谐亲子关系的创建中 ， 家长对孩子的爱还要有边界 。 所谓“爱的边界” ， 就是家长要知道“什么是真爱”“什么是溺爱” 。 对孩子自尊心的保护是爱的表现 ， 对孩子独立性的培养是爱的方式 ， 对孩子创造力的认同是爱的支持 ， 也就是要放开保护的枷锁 ， 给孩子自主成长的空间 。 在合理的条件下 ， 孩子有自主选择、自我决定的权利 ， 允许孩子尝试、探究 ， 甚至犯错 。 对孩子行为的过分保护和控制剥夺 ， 就是溺爱 。 在孩子无力反抗的时候 ， 我们看到的是他无奈的沉默 ， 这就是家长认为孩子是乖顺听话的 ， 其实到了青春期 ， 孩子自我意识增强后 ， 就会愤怒与对抗 。 当孩子情绪不稳定、对立行为强烈时 ， 家长要反思自己的行为 ， 反思爱的合理性 。
栏目主编：徐瑞哲文字编辑：徐瑞哲题图来源：视觉中国图片编辑：项建英
【网课满月③一举一动像罪犯被盯着？在家上网课，亲子关系如何不崩塌】来源：许沁
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