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日本成立伪满洲国，溥仪当皇帝到底是自愿的还是被逼无奈？

文/文定
九一八事变后 ， 日本以武力侵占东北全境 ， 继而于1932年3月9日扶持溥仪建立了“满洲国” 。 “满洲国”名为从中国分离出去的“独立国家” ， 而实际上完全是日本的傀儡政权 ， 关东军是“满洲国”的最高统治者 。 关东军通过由日本人任总务长官的总务厅 ， 控制了从中央到地方的实权 ， 一切事务必须取得日籍官吏的同意 。 溥仪只是关东军操纵的工具 。
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伪满洲国成立的第二天 ， 关东军司令官本庄繁即与“满洲国”“执政”的溥仪以换文形式签订了《日满密约》 ， 规定：（1）“满洲国”日后之国防及维持治安“委诸日本” ， 而经费由“满洲国”负担；（2）“铁路、港湾、水路、航空线等之管理并新路之布施”均委请日本及日本指定之机关；（3）日本军队“认为心要之各种设施” ， “满洲国”“竭力援助”;（4）日本人可任“参议”和“其他中央及地方各官署之官吏” ， 关东军司令官有“保荐”权、“解职”权；（5）以上各项在将来“两国”缔结正式条约时为“立约之根本” 。 半年后 ， 以上述内容为基础的《日满议定书》正式签订 ， 日本取得了在东北的一切既得权益 ， 并拥有了驻兵权 。 9月15日 ， 日本正式宣布承认“满洲国” 。 伪满洲国成立后 ， 日本立即对东北采取了残酷的殖民统治 。
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首先 ， 为了巩固殖民统治 ， 关东军对东北各地抗日武装进行残酷镇压 。 关东军对东北抗日武装发动了多次“扫荡”作战 ， 仅1935至1936年3月间的短短一年多时间内 ， 东北抗日武装在日军残酷军事进攻下死伤者共有1.1万多人 。 日本发动全面侵华战争后 ， 为巩固其在东北的殖民统治 ， 更加紧了对抗联的镇压 。 1939至1942年 ， 关东军在伪满洲国所属的间岛省、通化省和吉林、牡丹江省的部分地区 ， 出动日伪军警7万多人 ， 发动大规模的军事“扫荡” ， 使抗日联军遭受巨大损失 ， 抗联著名将领杨靖宇将军在1940年3月的日军“扫荡”中英勇牺牲 。
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关东军还在东北实行所谓的“治安肃正” ， 残酷屠杀无辜平民 ， 制造了无数起血腥屠杀事件 。 1932年9月15日 ， 日军在辽宁省抚顺市南部的平顶山村制造大屠杀事件 ， 屠杀当地村民3000多人 。 为了切断抗日武装和人民的联系 ， 从1933年起 ， 关东军在东北建立“集团部落” ， 用刺刀威逼百姓离开家园 ， 到日军指定的地区居住 ， 实行归屯并户 。 到1938年 ， 约共建立了1.25万个集团部落 。 在推行集团部落的过程中 ， 日军实行血腥的三光政策 ， 把民房全部烧光 ， 不愿迁移的百姓统统杀光 ， 财物抢光 。 1934至1936年 ， 仅通化县就被烧毁民房1.4万间 ， 废弃耕地33万亩 。
其次 ， 日本实行“日满一体的计划经济” ， 对伪满产业进行大规模开发 ， 疯狂地掠夺战略物资 。 日军占领东北后 ， 首先攫取了东北的交通运输事业 ， 抢占铁路 ， 交给满洲铁道株式会社即满铁经营 。 同时 ， 日军又掠夺了东北煤、铁等矿产资源的开采权和经营权 ， 抢占阜新、北票等煤矿 ， 交由满洲煤矿股份公司（即满煤）和满铁经办 。 满铁、满煤接手后 ， 为了满足日本发动战争的需要 ， 对东北矿产资源进行竭泽而渔式的开发 ， 大肆开采矿山 ， 掠夺石油、煤炭、钢铁及其他战略资源 。 在金融方面 ， 日本侵略者强占东三省官银号和中国、交通、边业银行等金融机构 ， 成立由日本人控制的满洲中央银行、满洲兴业银行 ， 控制东北的金融系统 ， 通过发行伪钞、公债 ， 强制储蓄和通货膨胀等手段筹措战争经费 。
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此外 ， 日本大肆移民东北 ， 强占土地 ， 掠夺粮棉油等农产资源 。 1932至1934年 ， 日本先后组织了5次移民 ， 把日本人迁移到东北定居、垦殖 。 1936年 ， 关东军司令部又通过了《满洲农业移民百万户移住计划案》 ， 计划从1937年起的20年内移民百万户 。 东北的数十万农民的土地被日本移民强行“收购”或掠夺 ， 广大农民失去土地 ， 沦为日本移民的佃户 ， 饱受着日本移民的剥削 ， 更多的农民被迫离开家园 ， 流离失所 。 还有一些失去土地的农民 ， 被迫到煤矿做矿工 ， 这些矿工遭受奴隶般的非人待遇 ， 多数死在矿井之中 。
再次 ， 日本在东北推行奴化教育政策 。 伪满洲国成立后 ， 关东军在东北建立了在其直接领导下的“协和会” ， 通过该组织对中国人民进行奴化教育 。 日本占领东北地区后 ， 封闭原有的公立学校 ， 组建由日本人掌管的“日满学校” ， 并规定私立学校也必须接受日本人的严密监督 。 原有的教学内容与教材全部被废止 。 1932年6月 ， 日伪当局又强令各学校“废止三民主义、党义及其他与新国家建国精神相反之教科书或教材” 。 许多教材和书籍被焚毁 。
日本成立伪满洲国，溥仪当皇帝到底是自愿的还是被逼无奈？
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【日本成立伪满洲国，溥仪当皇帝到底是自愿的还是被逼无奈？】同时重新编写教材 ， 向当地学生宣扬“日满一体”、“同文同种”、“王道乐土”以及“忠君爱国”等殖民统治思想与封建道德观念 。 殖民当局还禁止对中国学生讲授中国历史 ， 并强制推行日语教学 ， 许多教材完全用日语印制 。 殖民统治者还强迫中国学生每天向日本天皇遥拜 ， 诵读天皇诏书 ， 企图以此养成中国学生对天皇的忠诚 。 另外 ， 日本人还对学校内中国师生的思想活动进行严密监视 ， 对教员实行严密的“思想检定” ， 并在各个学校中安插特务 ， 控制中国师生思想 。


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