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「艺术」是一辈子的事情，艺术

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版画先修课 。
国美附中90周年校庆特展 。
学生赴安徽歙县采风 。
疫情期间 ， 附中开展在线教学 。
人物名片
张俊 ， 1971年生于福建 ， 1992年毕业于浙江美术学院附中 ， 1997年毕业于中国美术学院油画系 ， 2002年毕业于中国美术学院美术学研究生班 ， 2011年获中国美术学院版画系硕士学位 。 现任教于中国美术学院附中 ， 为副校长（主持工作）、副教授、硕士生导师 。
采访人员 孙乐怡
中国美术学院附属中等美术学校 ， 是一所建在大学校园中的中学 。 这里的学生自信大方、教师教育个性鲜明 。 建校九十年 ， 已培养学生逾千名 ， 其中许多已成为国内外著名的艺术家 ， 亦有不少成为当今文化艺术界的中坚力量 。
近年来 ， 随着教育改革的深入 ， 附中也在不断地扩大其办学规模 。 国美附中在人才培养方面究竟做出了哪些成绩和特色？附中未来的路该如何走？从一名附中学生 ， 到成为一名专业课教师 ， 再到成为一名学校的管理者 ， 一路走来 ， 中国美术学院附中担任主持工作的副校长张俊深有体会 。
艺术典藏：当初出于什么原因您选择走上艺术这条路？您是福建人 ， 又是何种原因让您选择来到中国美院学习？是否受到家庭的影响？
张俊：应该主要还是出于自己的兴趣爱好 ， 从小对于绘画、图像等比较有兴趣 ， 后面有机会接触到专业的学习 ， 慢慢走上了艺术这条道路吧 。
当时 ， 中国美院还是叫浙江美院 ， 浙美在80年代的影响力还是很大的 ， 有一系列艺术方面的先锋事件发生在浙美 ， 所以知道这所学校 ， 也知道它有附中 ， 于是把浙美附中作为了自己高中阶段求学的一个目标 。
艺术典藏：在美院附中任教期间 ， 是否遇到过什么特别棘手的问题？能否谈谈您的应对方式和教学理念？
张俊：从大的时间跨度来讲 ， 附中有一段时间受到考学制度改革、社会培训机构发展等外部因素的影响与制约 。 面对高等院校对于人才选拔方式的改革 ， 以及适应文化课教改的需要 ， 附中学制一度由四年制改为三年制 ， 虽然三年制也培养了很多优秀的学生 ， 但是总体来讲 ， 受制于学时的压缩 ， 很多有关于提升学生艺术素养的内容被压缩甚至取消 ， 这种改变我觉得对于人才培养的长远发展有局限性 。 所以这些年来我也一直在呼吁恢复四年制 ， 在学院领导的关怀下 ， 以及前任校长陈宁教授以及众多老师的努力下 ， 我们学校于2018年恢复了四年学制 ， 我想这对于艺术人才的培养是一件有利的事情 ， 我们回到了人才培养这个“初心” 。
艺术典藏：2019年是中国美院附中建校九十周年 。 九十年来 ， 国美附中孕育了一代又一代的艺术英才 ， 在教学上也硕果累累 ， 成为国内培养基础美术人才的主要基地之一 。 在您看来 ， 美院附中的学科优势和专业特色有哪些？
张俊：通过这次校庆的梳理 ， 我们进一步明确了附中的办学定位 ， 我们学校从1929年建校之初就明确提出了“艺术学校所能给予学子的 ， 是艺术的基本方法及经验 ， 使之成为未来的艺术家或大艺术家”的办学理念 ， 这一理念在我校办学历程中一直坚守 ， 一以贯之 。
围绕这样的目标 ， 我们开设了文化与专业两个方面的相应课程 。 其中 ， 文化课则按照浙江省全日制普通高中的纲要精神 ， 开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、体育等课程 ， 以期培养学生全面的文化素养 。 专业课程是我们的优势与特色 ， 在总结九十年办学经验的基础上 ， 我们现在形成了基础核心课程、素质提升课程及大学先修课程三个层次的专业教学 。 基础核心课程包括素描（含解剖、透视）、色彩、速写 ， 素质提升课程包括书法、构图、美术鉴赏、社会实践等 ， 大学先修课程包括国画、油画、版画、雕塑、摄影、影视、动画、设计等 。 三个方面的课程构成了立体的素质教育培养模式：其中基础核心课程是根基 ， 素质提升课程是拓展 ， 而大学先修课程则是升华 。 此外 ， 我们还经常邀请教授、专家、艺术家来举办讲座 ， 多次举办各类展览及研讨会 ， 定期开展对外学术访问交流 ， 通过讲座、展览、学术交流进一步丰富教学内容 ， 扩展学生的艺术视野 。


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