『医学』新冠肺炎疫情带给医学的十点思考( 二 )
思考9
构建新型公共卫生人才和短缺人才培养体系
国际上提出了“Public Health 3.0”模式、实现整体健康的“One Health”理念 。我们要积极构建覆盖院校教育—毕业后教育—继续教育全链条的公共卫生人才培养体系 。启动公共卫生与预防医学专业认证，推进公共卫生专业硕士和专业博士培养，开展应急防疫专业人才培养和双学位教育 。加强医疗体系和疾控体系的建制性交流，加强对地方政府领导和卫生健康部门负责人进行疾病防控和应急防疫的教育培训 。积极推进全科医学、儿科、精神心理、康复等学科人才培养，优化短缺学科的人才政策，提高岗位吸引力与职业认同 。
思考10
医学教育要强化医学人文和立德树人
医者有两只翅膀，一是丰富的医学知识和精湛的医疗技术，二是厚重的人文情怀 。医学人文是当代医学教育的重点内容，要将人文素养和医德教育贯穿于整个过程，培养德智体美劳全面发展的医学人才 。针对医学工作很强的社会性，医学生需要学习社会学、艺术学、经济学、卫生学和法学，学习医学发展史和医学伦理学，知悉基因治疗、基因编辑、大数据、人工智能等前沿技术的伦理边界和法律法规 。
（作者：詹启敏，系中国工程院院士、北京大学常务副校长、北京大学医学部主任）
（项目团队：本报采访人员 张春雷、晋浩天、颜维琦）
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