大学：线上新学期挑战高校传统教学( 二 )
“对于线上慕课、线上录播尤其是线上直播课来说 ， 一方面 ， 由于视频互动软件通常直接使用公共网络 ， 对网络带宽要求很高 。 当同时发起使用人数过多时 ， 会出现音视频卡顿、掉线、网络延迟、程序崩溃等现象；另一方面 ， 参与者使用的终端包括手机、电脑、平板电脑等不同设备 ， 种类千差万别 ， 各门课的教学模式及场景复杂性和差异度也很高 ， 如果要获得良好的应用体验 ， 需要对有关软件进行针对性的适配和优化 ， 显然当下很难马上做到 。 ”徐飞说 。
谈到学校对于调整教学安排的考虑 ， 傅绥燕表示 ， “首先 ， 不是每一个同学都有条件、有能力完全在线学习 。 另外 ， 老师们以前都是在课堂教学 ， 网上教学的经验还是不足 。 此外 ， 北大的学科范围覆盖很广 ， 文理、社科、工学、医学全部都有 ， 课程的类型很多 ， 课程的特点也不同 ， 所以我们决定运用多种教学方式 ， 这可以分散网络压力造成的风险 。 ”
傅绥燕介绍 ， 如今北大开设了直播授课、录播授课、慕课授课、研讨授课、教室授课5种模式 。 本科选修课和研究生课程还可选择视频会议、电子邮件、微信群等多种灵活的方式 ，
对于理工科高校来说 ， 师生的教学和科研对学校实验室及相关设备器材的依赖度很高 。 这也给高校带来了新的挑战 。
张玮表示 ， 如今北京理工大学探索创新“分类+分阶段”的实验教学方法 ， 有序组织师生开展实验教学 。
“具体来说 ， 计算机、仿真等能在线上开展的 ， 鼓励教师线上指导；确需线下进行的实验教学内容 ， 分阶段进行 ， 先由老师进行线上理论讲授 ， 学生返校后再进行线下实验操作 。 同时 ， 发挥学校虚拟仿真实验教学平台优势 ， 挖掘虚拟仿真实验教学资源 ， 为学生提供更多的线上资源 。 ”张玮说 。
大学生应抓住“充电黄金期”
在这样一个突如其来的“长假”中 ， 大学生应当如何调整自己的生活和学习状态 ， 以适应“线上新学期”呢？对此 ， 不少高校教师建议 ， 大学生应增强自我约束力 ， 适时调整心态 ， 养成良好的学习生活习惯 ， 将“长假”转化为提升自我的机遇 。
傅绥燕表示 ， “假期里 ， 大学生难免会懒散一些 ， 加上疫情的影响 ， 学生情绪往往不太稳定 。 我认为最重要的是即使在家也要保持和在学校一样的良好生活习惯 。 ”
在即将到来的“线上新学期” ， 傅绥燕建议 ， 大学生们能够积极主动学习 ， 把困难转化成转变学习习惯和学习方法的契机 ， 对自己提出高要求 ， 通过主动阅读和学习 ， 一方面要完成学校的学习任务 ， 另一方面要多读书 ， 开阔思路 ， 调整心态 。
徐飞也强调了读书的重要性 。 他表示 ， 学校精选出100本经典书目 ， 形成《上海财经大学2020年度通识经典阅读推荐书目》 ， 并于2020年1月1日发布 。
徐飞指出 ， “利用疫情这个特殊的窗口期 ， 大力开展读书特别是经典阅读 ， 正当其时 。 学校明确要求学生寒假中在灵活自主学习的基础上 ， 基于（但不囿于）学校推荐的书目 ， 居家静心潜心阅读经典 ， ‘悦’读战‘疫’ 。 与其宅家沉溺于刷手机、打网游甚或发呆无聊 ， 不妨寻求更健康有益、积极有为的生活学习方式 。 ”
北京师范大学教育学部教授檀传宝在接受中青报·中青网记者采访时表示 ， 疫情期间 ， 大学生可以完成三种“学习” 。
“一是专业学习 ， 同学们可以利用这段时间进行理论补充、专业积累；二是拓展学习 ， 例如看书、看电影、学习自己感兴趣的网络课程等 ， 拓展自己的眼界；三是接受公民教育 ， 通过这次疫情经历 ， 提高自己的社会责任感、批判性思维等公民素养 。 ”檀传宝说 。
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