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#升学考试#“停课不停学” 好事当办好

把“停课不停学”好事办好 ， 避免形式化、简单化 ， 需要以人为本 ， 从实际出发
“停课不停学”是顺应延期开学的应对之策 。 把“停课不停学”好事办好 ， 避免形式化、简单化 ， 需要以人为本、从实际出发 ， 尽量做到4个好：学校好管理、老师好操作、家长好落实、学生好完成 。
学校好管理 。 在延期开学的特殊时期 ， 对于学校来说 ， 需要建立一套便于操作的管理方式 ， 确保信息畅通、沟通及时 。 这就要求广大学校切实提升管理能力 ， 充分考虑教师工作实际和学生家庭学习实际 ， 因地制宜、科学设计、统筹协调 ， 让管理和沟通方式扎实有效 。 不可心血来潮、各自为战 ， 加重老师工作负担 。
老师好操作 。 教育教学过程中 ， 老师是第一责任人 ， 老师的价值引领、课程设计、学生引导 ， 将直接关系教育教学成效 。 在延期开学的特殊课堂 ， 充分调动全体老师的积极性 ， 让老师发挥所长 ， 就变得至关重要 。 这就不能“一刀切”地要求全体教师都去录制视频课程 ， 而是要鼓励广大教师更关注教育的本质与内涵 ， 做到既关注学生的身体健康 ， 又关注学生的心灵成长 ， 既关注学生个体 ， 又关注家庭教育的开展 ， 真正做到从教学走向教育 ， 从知识传授走向提升素养、完善能力 。
家长好落实 。 “停课不停学”过程中 ， 有些家长会有焦虑情绪 ， 因为所有的“不停学”内容都需要依赖家长直接帮助、监督落实 ， 中小学生家庭更是如此 。 因此 ， 在将防控疫情作为第一要义的前提下 ， 要充分考虑实际情况 ， 不能给学生布置太繁重的学科任务 ， 甚至让家长冒着风险去外面打印教材、课件 ， 而是鼓励学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动 。 这些是每位家长、每个家庭力所能及的 ， 也是这个特殊假期教育最应该肩负的使命 。
学生好完成 。 教育教学的开展 ， 要兼顾公平与效果两个方面 。 公平 ， 是确保“不停学”兼顾全体孩子 ， 做到“一个也不能少”；效果 ， 是要让“不停学”的内容方便学生理解、适宜学生身心发展 ， 便于学生完成 。 这就需要从不同学段出发 ， 设计适合不同阶段学生身心特点的课程内容 。 既要让学生喜闻乐见 ， 也要多一些个性化考量 ， 让学生有选择空间 ， 鼓励学生自主安排、自主理解、自主完成 。
【#升学考试#“停课不停学” 好事当办好】（作者为北京小学校长 ， 本报记者赵婀娜采访整理）


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