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[学习]居家学习，怎样让学生走出这样的怪圈

[学习]居家学习，怎样让学生走出这样的怪圈
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徐州市睢宁县新城区学校老师通过直播为学生远程上语文课 。 洪星摄/光明图片
[学习]居家学习，怎样让学生走出这样的怪圈
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扬州市汶河小学录制的科普教育特色微课 。 庄文斌摄/光明图片
编者按
目前 ， 部分地区正陆续开学 。 继续在家学习的孩子们"深夜才能入睡""整天对着手机""学习效果有限" ， 让很多家长忧心忡忡 。 如何才能在电子产品用时激增的特殊状况下 ， 让孩子保持用眼卫生和身心健康？本期 ， 让我们结合采访人员调查、数据分析和专家建议展开探讨 。
对于中小学生来说 ， 线上开学已经一个多月了 。 居家学习给原本的家庭生活带来了新的挑战 。 "深夜才能入睡""整天对着手机""学习效果有限""家庭矛盾增多" ， 这些都是来自家长们的"吐槽" ， 盼望开学 ， 是不少家长的心声 。
作息失去规律
对于家长而言 ， 最先感受到的是孩子纪律上的散漫 。 没有学校的约束 ， 在"自己的天下" ， 那些费心养成的好习惯丢得很快 。
北京市朝阳区小学四年级女孩田甜此前从没有偷偷玩手机的习惯 ， 这段时间 ， 她的妈妈发现 ， 她睡前会偷偷玩手机 ， 摆弄到很晚 ， "经常夜里12点才能入睡 ， 早上8点半上课 ， 我会8点叫她起床 。 "田甜的妈妈告诉采访人员 。
田甜的一天是这样度过的：上午是各科课程 ， 老师发布一段录好的知识点精讲 ， 然后分时段答疑给孩子们做一些试卷 。 "这些只能在手机上进行 ， 有时还要打卡点名 ， 我算了一下 ， 一天之中 ， 对着手机的时间足有五六个小时 。 最难办的是 ， 居家学习期间孩子用手机有了最正当的理由 ， 晚上孩子说需要预习、需要'对题'、需要检查作业 ， 轻轻松松就拿到了手机 ， 而一拿到 ， 不到睡觉就收不回来了 。 "田甜妈妈说 。
好在这些课程学校并不强制上 ， 因此 ， 为了田甜的视力健康 ， 她的妈妈有时候会选择"旷掉学校的课" ， 上某网校的四年级课程 。 "因为这个网校课程可以在电视上投屏播放 ， 看电视总比看手机好一点 。 "
【[学习]居家学习，怎样让学生走出这样的怪圈】采访人员在采访中了解到 ， 深夜才能入睡 ， 是不少学生的通病 。 北京市西城区初二男生可乐成绩一直名列前茅 ， 在打篮球、踢足球、弹中阮等方面都有特长 ， 还是班里的班长 。 这个优秀的孩子也在居家学习中被"打回了原形" 。 "以前9点半准时入睡 ， 现在推到10点半 。 以前只用手机软件检查作业 ， 现在从早到晚盯着手机 ， 偷摸插空玩游戏 。 "可乐妈妈林女士告诉采访人员 。
可乐的课程这样安排：从早上8点到下午4点20 ， 是学校的云端课堂时间 。 用企业微信、雨校平台等软件学习 ， 老师带着孩子们复习以前学过的知识点 ， 大多是串讲 。 每节课40分钟 ， 下课十分钟时间 ， 可乐偷偷打游戏 ， "《王者荣耀》《第五人格》 ， 还有一些小的游戏 。 "林女士说 ， "他的同学还组建了各种微信群 ， 他们在里面聊一些很无厘头的话题 ， 总是对着手机哈哈大笑 。 "
林女士是一名儿科医生 ， 疫情影响之下工作很忙 。 她发现 ， 一旦自己不在家 ， 爸爸对孩子的约束有限 ， 孩子一整天"连被窝也不出 ， 所有课都在床上解决" 。 于是 ， 林女士每天早上7点上班 ， 就把可乐带到医院 ， 门诊的时候可乐自己在医生值班室学习 。 "这样至少能让他养成按时起床的习惯 ， 有规律的作息 。 "
学习效果不佳
作息时间被打乱的还有北京市东城区初一女孩丽丽 ， "她连体育课都在床上 ， 在床上放一张瑜伽垫 。 "丽丽妈妈告诉采访人员 ， "她没有离开过自己的床 ， 起床就在床上摆个小桌子学习 ， 以便随时躺下 。 "
丽丽每天上9节课 ， 也是"全手机操作" 。 除了作息的紊乱 ， 妈妈更担心的是学习没有学好 。 每节课30分钟 ， 一节一节 ， "时间被切割成细碎的小块 ， 感觉孩子的收获不大 。 "丽丽妈妈很有感触 ， "孩子很少有时间读完一本书 ， 课程上完就很疲惫了 。 我觉得线上开学没有把居家学习和学校学习分割开来 ， 居家学习应该打破时间概念完成一些深度阅读的内容 。 我希望每一科老师能围绕一本书 ， 讲一些自己科目的相关知识 ， 让孩子有一些自主学习的能力和深度阅读的能力 。 现在太零碎了 ， 都是碎片化学习 。 "
讽刺的是 ， 丽丽妈妈告诉采访人员 ， 为了孩子少看一些动画、少玩一些游戏 ， 她不得不把时间切得更"碎" ， 学习时间结束后 ， 再让丽丽上一些画画、音乐等网课 ， "转移孩子注意力" 。
北京市朝阳区一年级女孩小夏的妈妈也是这样 ， 为了和动画片"战斗" ， 她把艺术体操、舞蹈等实践类的网课都加了课时 ， "这样 ， 孩子每天的运动时间多了 ， 看电视、玩手机的时间就少了 。 "
时间越切越碎 ， 越赶越快 ， 学习的效果却有限 。 家长们都觉得孩子状态不对 ， 却不知道怎样解决 。
缺乏生活教育
也许这就是"从善如登 ， 从恶如崩" ， 好习惯养成很慢 ， 丢掉却很快 。 为什么居家学习之后 ， 不少学生陷入了这样的怪圈？东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚认为 ， 生活教育这一课该补上了 。
"好习惯的养成、规则意识的形成 ， 往往在公共空间发挥更大的效力 ， 因为它符合多数人的共同利益 。 疫情的影响 ， 大家从公共空间转入了家庭这一私密空间 ， 公共约束小了 ， 一些孩子就容易松懈 ， 一些生活问题也随之出现 ， 这是生活教育体系长期被淡化造成的 。 "赵刚告诉采访人员 。
很长一段时间 ， 除了学科知识 ， 有关生活理念、技能的教育相对短缺 。 "这在80后家长和00后孩子之间的影响尤其明显 ， 家长们对于生活的理解、对于家庭教育的理解有偏差 ， 于是 ， 疫情期间的家校合作也产生了新的问题 。 "赵刚建议 ， 居家学习 ， 生活教育这一课家长和孩子要共同学习 。
关于家长们担心的"碎片化"、学习效率不高等问题 ， 赵刚认为 ， 最重要的不是"追课" ， 学科知识总有被淘汰的时候 ， 而自主的生活能力将会激发孩子内在力的需求 ， "从被动学习到主动学习 ， 从他律到自律 ， 只有当孩子们学会了这些 ， 他们就真的长大了 。 "
（本报采访人员 姚晓丹）


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