[老师]好赞!初三班主任为40名学生各写一首藏头诗,酝酿2年半( 十 )

创作过程中 , 有些诗因为想起学生的某一件事情 , 便会一气呵成;有些诗一开始找不到特别恰切的词句切入 , 也会颇费踌躇 , “这时候往往就停下来 , 再看看孩子们的言笑状态 , 或是聊聊心路历程 , 也许就有了新的主意 。 ”

赵武杰告诉紫牛新闻采访人员 , 有些孩子的姓氏比较特别 , 把名字嵌入诗中就会费些周章 , 需要翻翻字典甚至是古汉语字典 , 为找到一个恰切的词语思索半天 。 “不敢随便应付 , 因为在这个过程中 , 我越发发现孩子的名字中都有文化寓意 , 都有父母深沉浓郁的爱的寄托 。 ”他希望孩子们拿到自己藏头诗评语的时候能够更认真地审视自己的名字 , 体悟父母对他们的殷切期望和寄托 , “这其实也是另外的一种成长仪式 。 ”


[老师]好赞!初三班主任为40名学生各写一首藏头诗,酝酿2年半


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