【钱江晚报】杭州将率先实现教师平均工资收入高于公务员平均工资，“教育家型”卓越校长将一次性给予百万奖励

2026-06-23

　　钱江晚报·小时新闻采访人员金丹丹

　　通讯员杭教

----【钱江晚报】杭州将率先实现教师平均工资收入高于公务员平均工资， “教育家型”卓越校长将一次性给予百万奖励//---- http://www.caoding.cn

　　1月17日，杭州市政府新闻办、市教育局联合召开新闻发布会，正式介绍《中共杭州市委杭州市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。

　　杭州市教育局相关负责人表示，这个《实施意见》的“含金量”很高，可以说是杭州市送给老师们的一个新春大礼包。

　　钱江晚报·小时新闻采访人员了解到，在《实施意见》中表示，将率先实现教师平均工资收入高于公务员平均工资收入水平，还将实施杭州市“中小学名师151培养工程”和“中小学名校长525培养工程” ，经认定的“杭派”名师、“教育家型”名师，市财政分别给予一次性20万元、50万元的奖励，经认定的“杭派”名校长、“教育家型”卓越校长，市财政分别给予一次性40万元、100万元的奖励。

　　《实施意见》有这些亮点---

　　遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍方面

　　适当提升教师队伍整体学历水平。将幼儿园教师学历提升至专科，小学、初中教师学历提升至本科，鼓励普通高中学校招收具有研究生学历的教师。

　　建立符合教育行业特点的教师招聘办法。

　　加强和完善教师评价和管理方面

　　要坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，完善教师评价和管理机制，比如建立健全师德师风建设长效机制、扩大学校在教师职称评审中的自主权、加大职称岗位统筹力度、稳步推行中小学校长职级制改革等。

　　促进教育优质均衡发展方面

　　在职称评聘、评优评先和提拔任用等方面,加大对交流到农村学校、薄弱学校教师的倾斜力度。

　　探索教师走教制度，鼓励名优教师在集团或互助共同体学校内柔性流动、多形式跨校承担教学任务。

　　实施银龄讲学计划，支持特级教师和退休优秀教师到乡村学校支教讲学。

　　支持职业院校专设流动岗位用于聘用兼职技能教师，吸引具有创新实践经验的企业家和高科技高技能人才等兼职任教。

　　加强教师培养培训方面

　　大力提升教师国际化、信息化教育素养，中小学教师因公出国（境）培训或参加学术交流合作的，实行有别于其他出访的出国（境）人员和经费管理办法；将优质数字资源建设视同学术论文发表纳入学术研究成果认定，作为教师职称晋升和荣誉评定依据。

　　实施杭州市“中小学名师151培养工程”（1000名35周岁以下各学科新锐教师、500名各学科（领域）“杭派”名师、100名“教育家型”名师）。经认定的“杭派”名师、“教育家型”名师，市财政分别给予一次性20万元、50万元的奖励。

　　实施杭州市“中小学名校长525培养工程”（500名优秀年轻骨干校长、200名优秀“杭派”名校长、50名“教育家型”卓越校长）。经认定的“杭派”名校长、“教育家型”卓越校长，市财政分别给予一次性40万元、100万元的奖励。

　　完善教师工资待遇保障制度方面

　　建立健全教师绩效工资调整与公务员收入分配政策调整联动机制，各区、县（市）政府出台公务员奖金政策时，必须同时间、同幅度考虑中小学教师，率先实现教师平均工资收入高于公务员平均工资收入水平。

　　健全符合条件的民办学校教师参加事业单位养老保险制度；对为教师办理事业单位养老保险的民办学校，市、区县（市）政府可在民办教育发展专项补助资金中统筹安排资金，给予支持。

　　通过设置教职工单身宿舍、租用教师周转宿舍、切块供给青年教师专项公共租赁住房等，构建多途径教师住房保障机制。

　　完善绩效工资考核分配制度方面

　　坚持绩效工资分配向班主任、一线骨干教师、农村教师倾斜；绩效工资分配时班主任工作量按当地教师标准课时工作量折半计算。

　　建立教师走教、特级教师下乡等工作绩效奖励办法，教师经批准跨校（不含校区）承担教学任务的，受援学校可按照其承担的工作任务予以补助。

　　研究制定职业院校参与社会服务工作教师的绩效工资分配办法。

　　提高教师社会地位方面

　　每年选树一批市级优秀教师、优秀校长、优秀班主任、优秀教育工作者和农村教师突出贡献者典型；每3年选树一批在教书育人工作中取得突出成绩的市级杰出教育工作者，给予一次性5万元的奖励。

　　为任教满三十年的教师颁发荣誉证书，本市户籍教师持该荣誉证可在本市境内免费乘坐公交车、轨道交通和参观政府投资主办的公园、博物馆。

　　为担任中小学班主任满二十年的在职教师颁发荣誉证书，市本级对所属学校相关教师给予一次性5万元专项绩效奖励，区、县（市）对所属学校相关教师给予相应的奖励。

　　鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励，开展尊师活动，营造尊师重教良好社会风尚。

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