珠算纳入小学教学？小学生：我太难了珠算纳入|珠算|珠

近日，据说有人提出， “将珠算重新纳入小学数学课程” ，教育部在答复中表示，考虑在课标修订中强化珠算教学。窃以为，教育部在课标修订时一定要慎重，切莫意气用事，增加小学生负担事小，造成不良后果事大。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，最早见于汉朝徐岳撰写的《数术记遗》，至今已有1800多年的历史，被誉为我国“第五大发明” 。 2013年12月4日，联合国教科文组织将我国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。

在我国较长的一段历史时期，算盘作为一种计算工具，确实起到了无可替代的作用。在古代，你只要打得一手好算盘，到哪都能有口饭吃，相当于现在拿到了计算机等级证书。然而，算盘在日常实用性方面，早已到了寿终正寝的时候。

小时候，记得家里有一把老算盘，爷爷、父亲都不会打算盘，一直也没问这把算盘的来历。有时把它当作滑板鞋， “摩擦摩擦，在这光滑的地上摩擦，是魔鬼的步伐” ，在物质匮乏的时代，现在的孩子们难以体会它有多么好玩。老算盘被我玩得珠子都脱落了，最后也不知所终，大约被当作劈柴烧掉了吧，我想。平生第一次见识计算器，那还是上世纪九十年代初的事。干爹因为家庭条件不好，与相爱的干娘为了在一起，一起私奔去了东北。多年以后，干爹回老家探亲，顺便也到我家玩。他带回一个蛮新奇的玩意，一个巴掌大的东西，一按就显示数字，还能进行加减乘除运算，按键时那“吱”的一声，都觉得异常新鲜。临近傍晚，干爹要走，我非让他留下吃饭不可，还把门给闩上了——其实，我想玩那个计算器。可能有许多人不知道，那种八位数的计算器，除了按“OFF”键关闭以外，还可以同时按住乘除和“ON/AC”键关闭，我当时如发现了新大陆一般告诉干爹。干爹笑着捉弄我，可别给他弄坏了，这东西可是八百块买的呢。八百块，当时大约能抵得上父亲一年的收入呢，看着我舌桥不下的样子，把大人们都逗笑了。当时，以我小小稚童之见，有了计算器，以后肯定没人再用算盘了。

果不其然，等到上班以后，除了几个年龄大一点的同事以外，算盘基本已被淘汰。说了这么多，不过是想说明算盘只是一种计算工具而已，没有必要让它承载过多的东西，它也承载不起。人类有文字以前，曾用结绳记事的方式来记录日常生活，等到仓颉造字以后，也没见哪个古人非要把结绳记事发扬光大。珠算作为一个爱好无可厚非，如果普遍推广就是一件吃力不讨好的事，与现代教育也背道而驰。

众所周知，珠心算是一种由高位到低位的运算方式，与数学由低位到高位的运算方式恰好相反，势必造成小学生们的思维混乱。再者，学珠心算很容易养成机械思维，遏制孩子们的想像力，实在是得不偿失之举。退一步说，我国传统文化那么多，中医要不要纳入？书法要不要纳入？国画要不要纳入？京剧要不要纳入？ …… 这也纳入那也纳入，干脆取消小学教育得了，每个社区都开上一处私塾，老师全部穿上长袍马褂，手拿戒尺， “之乎者也”念起来，何如？