[重庆晚报]这所小学拿下一个中国唯一学生用平板电脑有利有弊看看它如何做到鱼和熊掌兼得当你还在头疼自家孩子喜欢玩

　　当你还在头疼自家孩子喜欢玩平板、玩手机时，别人家的学校却在鼓励孩子们用平板来学习。不仅如此，通过近10年的实践证明，孩子们的学习兴趣浓厚，空间想象能力提升，就连背书也比摇头晃脑来得快。

　　2019年11月，沙坪坝区树人景瑞小学“中国个性化教育中的移动学习”案例从全球100多个国家提交的移动学习案例中脱颖而出，作为我国唯一一个成功入选联合国教科文组织“移动学习最佳实践项目” ，并被收录于联合国教科文组织出版物《移动学习最佳实践》，面向全球发行。如果你还在幻想未来课堂什么模样，那么这所小学带来的视觉洗礼，给了你最好的答案。

　　1一个小的知识点

　　引发孩子的“知识大爆炸”

　　阿基米德说，给我一个支点，我能撬起地球。豪言壮语并非没有科学依据，一个人的成功，也往往是从极小的事件中来的。

　　受重庆市教委邀请，采访人员昨天走进了这所刚刚获得“移动学习最佳实践项目”殊荣的学校。

　　校园的操场上，摆满了孩子们做的各种各样科学实验品：受音量大小控制的“朝天门大桥”、未来立体交通、感应式红绿灯、防止行人掉进铁轨的开关……三年级一班学生家长伍女士，是“朝天门大桥”模型的“承建者”之一，她告诉采访人员，最开始是孩子在科学课堂上学了声控和报警器后，回来和家长研究，怎么样把这些知识运用到生活中。一次，看到新闻报道上说高速公路没有路灯，孩子就在想，能不能在高速公路上也安装可以靠声控的路灯， “又节约能源，又能确保车辆安全行驶。 ”伍女士说，这个想法被全班通过后，大家开始一起动手做这座朝天门大桥，在电脑上绘图、寻找相关的知识等。

　　现场，为了演示灯光的效果，一位家长把自己的手机音乐打开，放到“桥下” ，很快，大桥桥拱上的灯明显亮了起来， “这种声控器比较简单，和声控灯原理一样。 ”此刻，一个男孩用手压着货车行驶过来， “我的手要加力，你看。 ”车子行驶到大桥上后，警报器响了：车辆超载、请停车。直到车子停下来，警报器才停止了叫声。

　　三年级的科学老师表示，孩子思考出雏形，家长帮忙制作大桥，通过老师和学生在电脑上反复设计及现实中齐齐动手，最后给孩子们呈现出一个具有科学思维的成品。

　　2懂人心思的红绿灯

　　让孩子发现科学就在身边

　　孩子们第二个吸引人的作品，是一个应用广泛的红绿灯。树人景瑞小学地处梨高路旁，孩子们放学后，会穿过一个路口，路口的红绿灯，采用手动控制开关，有需要过马路的，就按一下开关，等待完倒计时，即可过马路。但孩子们显然并不满足于这样的设计，他们想设计一个懂人心思的红绿灯，有人来了，红绿灯自然亮起，没人的时候，车行道的绿灯就一直亮着。

　　一年级一班设计的智能红绿灯，就实现了孩子们的想法。有人站在红绿灯旁时，人行道的绿灯会自动亮起来，而当行人穿过马路后，车行道绿灯亮起，人行道变成红灯，一直到下一次再有行人来，整个交通灯都保持原有的状态。 “既能减少汽车刹车带来的一系列不好的后果，还能为城市的畅通提供保障。 ”一年级一班的老师告诉采访人员，这些知识如果从理论上告诉孩子们，他们会觉得很空洞，而通过平板教学、新闻阅读等等，能让他们发现，科学并不是难事，科学就在我们身边。

　　3数学课堂上的平板

　　学生想走个神都不容易

　　在一节数学课堂上，老师正在讲一道数学题，内容如下：一件衣服钉6颗扣子， 32颗扣子最多可以钉几件衣服？老师的问题刚一出，学生就在各自的平板电脑上做题，填写答案。很快，老师的屏幕上显示出全班孩子的做题速度，谁第一完成，谁第二完成，完成的速度一目了然。

　　“是不是真的学会了？”老师开始提问，根据做题的速度和答案正确与否，老师开始有针对性地选择学生起来回答，回答正确的，表明已经掌握，回答不正确的，根据其在平板上完成作业的顺序，了解其知识薄弱点到底在哪里，确保这个课堂上没有走神的孩子。

　　据了解，一般的学校遇到同样的问题，也会采取白板教学的方法，引入故事、回答问题，但相比无法一一顾及到每个孩子学习情况的传统课堂，有了平板的数学课堂基本上“监视”了每一位学生的学习状况。

　　4守护孩子的视力

　　为学生提供最佳学习环境

　　对于很多学生家长来说，使用平板，最担心的就是孩子的视力是否会受到影响，孩子会对平板电脑产生过度的依赖。该校办公室副主任晏玉雪告诉采访人员，事实上，他们对平板的使用时间是有很严格的控制的。

　　为了让学生在最合适的灯光下使用平板，该校还请了专业公司对教室灯管的亮度、悬挂的高度、角度进行测量和调试，尽可能为学生提供最佳的学习环境。每个教室都安装暗色的窗帘，以防黑板反光。教师上课期间如果不用一体机时不要拉窗帘，以保证教室光线明亮。阴天时任课教师要及时开灯，以增加室内亮度。

　　与近视相关的因素也很多，为此，学校每学年初调试桌椅高度，各班按学生身高坐高标准选择相应型号的课桌椅，以坐着舒服为准。班主任还根据学生的实际情况进行调换，如按性格、听力、视力、学习互助组等特殊形式进行调换。近年来，沙坪坝区保健所通过对学生进行视力测查、追踪观测学生视力变化发现，该校学生的视力水平与区内其他学校的学生视力水平相当。

　　5移动设备如何走进课堂

　　他们给了最好的答案

　　不同于传统公立学校，树人景瑞学校的教室里没有黑板、粉笔、教科书，取而代之的是4块触摸智能屏幕，师生人手一个平板电脑。老师借助平板电脑发布学习任务，收集学情数据，学生以四人小组为单位，利用平板电脑开展合作学习。而教室里不再是常见的固定桌椅，而是可移动的小桌，学生可随时根据学习情况，调整组织方式。

　　晏玉雪告诉采访人员，在这里读书唯一需要准备的，就是每人一个笔记本电脑。采访人员在学校内看到，笔记本电脑五花八门，很多都是父母淘汰下来的老款，只要能装未来课堂的教学程序就行，学校对平板没有特别要求，只要求是Windows系统即可。在一个学生的笔记本电脑上采访人员看到，除了“未来课堂”这个程序外，并没有其他的程序，每个孩子的程序使用，也在老师的监控范围之内，一旦上课使用起来，这个程序就能给与孩子充分的思维空间和想象能力。

　　在编程教室里，计算机老师正在教孩子们学习编程， “我们把平板电脑所能提供给孩子们的所有学习内容，都在小学提前实现了。 ”晏玉雪告诉采访人员，该校28个班1300多人，从一年级开始就学习编程，等到进入初中时，编程知识要比同龄学生多学很多，可以说跑在了大多数人的前面。

　　重庆晚报-上游新闻采访人员王渝凤摄影报道