「上观新闻」家长炸锅：以后熊孩子调皮，我要去学校陪读？！这条新规草案让网友吵翻了→ 教育|升学考试|学校

　　“熊孩子”在学校犯错了，老师怎么管？

　　这是不少教师遇到的难题，好像除了口头训诫外，并没有其他的方法，不管是让学生出教室罚站，还是对学生进行轻微体罚，都是绝对不允许的。

　　那对于这些熊孩子，就真的没法管理了吗？

　　今天（22日），司法部发布中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）。其中提到，在第6条第4点中提到教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省。

　　这一话题一石激起千层浪，在网络上引起热议。

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　　罚站时间

　　此前一般不超过10分钟

　　“不要提到罚站就觉得很可怕，其实有时它只是用来让孩子平复心情、清醒一下的做法” ，徐汇区一所民办小学的资深班主任徐老师表示，她有时确实会在课堂上让孩子们站一会儿， “不超过十分钟” 。

　　但即使是对学生进行有惩戒性质的“罚站”时，也会要求学生站在教室里、或老师能看见的其它地方，一名教师表示， “就怕万一有小孩子想不开，做出冲动的行为，现在要管教学生真是太难了。 ”

「上观新闻」家长炸锅：以后熊孩子调皮，我要去学校陪读？！这条新规草案让网友吵翻了→。　　在新浪微博上，也有不少教师职业的网友吐槽，现在的教师真的很做。

　　@随影如墨镇魂：算了吧，我前几天因为一个孩子做事粗心，说了两句让孩子细心些，孩子家长都打电话说我冷暴力。

　　@晓文_Polare：其实一边老师不能打不能骂碰不得，一边家长又埋怨老师不管。

　　@小猪猪243：我们学校就有家长嫌老师管的多去举报老师的，也有觉得老师不管小孩去举报的，真是怎么做都不能让家长如意。

　　在徐老师印象里， “罚站”一般不会超过10分钟，目前也从未接到家长投诉， “大部分家长对于适度的管教还是能接受的” 。但这次《征求意见稿》把罚站时间延长到不超过一节课，也让她有些意外， “看来司法部这次对教师教育惩戒权是动真格的。 ”

　　老师私下吐槽

　　“真的不太敢管学生”

　　那么，在现在的时代，老师们需要怎么样的教育惩戒权？惩戒是否会成为体罚，这个判读的尺度又在哪里？

「上观新闻」家长炸锅：以后熊孩子调皮，我要去学校陪读？！这条新规草案让网友吵翻了→。　　这是不少网友关心的焦点。

　　在央视新闻的微博下，一条评论被很多网友点赞：“适当的可以接受，暴力的不行” 。但是很快就有网友回复他说， “惩戒度太难把握了！”

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　　别说不同家庭对惩戒尺度都有着不同判断，就连在一个家庭内部，学生父母二人对此问题都会产生矛盾。

　　市民汪先生的儿子在普陀区一所小学读三年级，聪明顽皮，幼儿园时就一直被老师告状调皮捣蛋。入学时，他就对老师说， “要是孩子犯了错，您尽管训，打都可以，要严加教，不然准变熊孩子，无法无天。 ”

　　但汪太太则对丈夫的做法很不认同。 “男孩子皮一点正常的，老师口头训导没问题，但罚站之类会伤害孩子的自尊心，可能会产生厌学情绪，我更欢迎老师直接与家长沟通，惩戒的事由家长来做。 ”

　　其实，在《规则》当中，还是划定了惩戒的红线。

　　教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：

　　（一）以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；

　　（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；

　　（三）辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；

　　（四）因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；

　　（五）因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；

　　（六）其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。

　　同时《规则》提出，教师正当实施教育惩戒，因意外或者学生本人因素导致学生身心造成损害的，学校不得据此给予教师处分或者其他不利处理。

　　教师违反惩戒行为规范，情节轻微的，学校应当予以批评教育；情节严重的，应当依法给予处分；对因重大过失导致学生身体伤害的，学校承担相关赔偿等责任后，可以向教师追偿。

　　熊孩子违纪，家长陪读

　　真的可行吗？

　　《规则》中还有一条，引起了网友热议，甚至还上了微博热搜。

　　学生违反校规校纪，情节较重或经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可实施较重惩戒，如暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动；承担校内公共服务任务；由学校学生德育工作负责人予以训导；在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；要求家长到校陪读；学校校规规定的其他适当措施等。

　　学生违反校规校纪，校方可以要求家长到校陪读。

　　对于此话题，中新网在微博上发布了投票调查，超过8200名网友参与到这项投票，其中接近75%的网友表示“支持，家长有责任管教孩子” 。