小学教育很好玩@开学才两周，一年级小学生就写出了“印刷体”，家长：严师出高徒
小学阶段 ， 孩子的写字问题一直是老师和家长头疼的问题 。 很多小学生 ， 即使到了高年级 ， 握笔姿势都掌握不好 ， 更别说能写出一手好字了 。
之所以出现这样的情况 ， 与学生的写字姿势与学习习惯有关 ， 也与老师的指导与要求有关 。 从低年级角度来说 ， 尤其是一年级 ， 学生能写好字 ， 与语文老师的指导与要求有非常大的关系：如果一年级的语文老师严格要求学生 ， 学生往往能写出一手好字；反之 ， 学生的写字情况就不容乐观了 。
今年 ， 我校的语文老师是一位非常负责任的老师 ， 他对学生的写字标准要求很高 。 在近期学校教学常规检查时 ， 我们惊奇的发现 ， 虽然开学才两周时间 ， 但已经有很多学生已经能写出传说中的“印刷体”了 。 我们追踪了几个学生的家长 ， 想知道孩子写出一手好字的全面原因 ， 结果出乎我们的意外：学生从没有参加任何辅导班 ， 全是老师指导的功劳 。 家长反馈了对这位老师的评价 ， 直言“严师出高徒” ， 并且要求我们向那位老师致谢 。
下面我们欣赏一下孩子们的作品吧 。 为了便于比较 ， 在展示优秀作品时 ， 也说一下一年级小学生写字时需要注意的问题 。
一、拼音书写
（一）优秀作业
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以上作品版面整洁 ， 大小匀称 ， 占格准确 ， 笔力恰到好处 ， 已经达到或接近“印刷体”的标准了 。
（二）不理想作业
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以上两位学生的作业 ， 虽然已经修改 ， 但仍然可以看出他们写字的缺点：拼音占格不准确 ， 大小不匀称 ， 有的还出现拼写错误（例如把p写成q） 。
二、汉字书写
(一)优秀作业
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相比较拼音的书写 ， 汉字书写对一年级小学生来说 ， 难度大增 。 笔画、笔顺、结构、占格学生都要兼顾考虑；况且 ， 一年级的汉字都很简单 ， 有书写经验的都知道 ， 越简单的字越难写 。
老师认为 ， 对一个开学仅有两周的一年级小学生来说 ， 虽然不如汉语拼音写得好 ， 但已经很优秀了 。
（二）不理想作业
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一年级小学生写不好汉字 ， 主要表现在以下方面：卷面不整洁（橡皮不离手 ， 擦了写 ， 写了擦） ， 笔画力道掌握不好（有的下笔很轻 ， 有的下笔很重） ， 在田字格中的位置不准确 。
总体来说 ， 这个班小学生的整体书写情况还是很好的 。 一年级小学生的汉语拼音比汉字写得要好 ， 但因为他们没有书写基础 ， 所以他们的进步空间还是很大的 ， 相信不久的将来 ， 他们中有的小学生会很快写出“印刷体”的汉字了 。
既然家长说 ， 一年级小学生的这些成绩都是老师严厉教育的结果 ， 那这位老师是怎么做的呢？
1、让学生认真观察 ， 写好每一个字母、每一个汉字 。 达不到标准的必须重写 ， 直到达标为止 。
2、及时提供方法指导 。 握笔的姿势 ， 书写的力度 ， 笔画的运笔 ， 笔顺的顺序、在田字格中的位置等方面全面监督 ， 给学生个性化的指导 。
3、坚持不懈 ， 工作日每天一张练字纸 ， 周末酌量增加练习量 。
小学教育很好玩@开学才两周，一年级小学生就写出了“印刷体”，家长：严师出高徒。希望这篇文章对您有所帮助 。
小学教育很好玩@开学才两周，一年级小学生就写出了“印刷体”，家长：严师出高徒。您对一年级小学生的语文书写有什么建议吗？欢迎留言！
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