「中国青年报 」近八成大学生"打卡":每天都是更好的自己
“你已坚持学习英语X天”“恭喜你完成今日运动量”……近年 , 一些大学生时常在个人社交媒体平台分享“打卡”记录 。
为调查大学生为何热衷“打卡” , 近日 , 中青校媒面向全国近百所高校的大学生发放问卷 , 调查结果显示 , 78.98%的受访大学生表示参与过自我监督类的“打卡” , 其中50.15%的受访者坦言自己“打卡”坚持时间处于半个月以内 , 34.84%受访者能坚持到半个月到3个月 , 能够坚持到3个月以上的受访大学生占15.02% 。 在坚持“打卡”超过半个月的被调查对象中 , 88.55%认为坚持“打卡”会产生比较好的学习或锻炼效果 。
有人坚持 , 有人放弃
来自辽宁一所高校的朱思宇是英语专业的大二学生 , 单词储备量对于英语专业学生的重要性不言而喻 。 朱思宇和室友约定 , 每天把背单词“打卡”的链接分享给彼此 , 如果哪天没完成 , 就要给对方发个小额红包 。 朱思宇和室友的聊天界面 , 只有互相分享的“打卡”链接 。
即将升入大三的朱思宇课业压力很大 , 课余时间还要参加社团活动 , 只有晚上回寝室后的时间留给厚厚的单词薄 。 寝室熄灯后 , 朱思宇往往空有一腔背单词的热情 , 却敌不过和枕头“亲密接触”的强烈念头 , 一不小心意志力就会“滑坡” 。
朱思宇偶然发现一个背单词的线上班级 , 加入后可以和全国各地的人一起背单词、一起“打卡”分享 , 相互勉励 。 想“与自律者同行”的他加入了这个线上班级 , 每天在群组里看到别人背单词的数量和完成时间 , 也能看到自己的班级排名 , 竞争带来的紧张感时刻鞭策着他 。
朱思宇所在的线上班级里 , 排名靠前的同学已经连续“打卡”1530天 , 有一些同学会早起或者熬夜背单词 , 一天背300到400个单词是他们的常态 。 “打卡”群同学“打鸡血”的状态激发了朱思宇的强迫症 , “一天不‘打卡’ , 看着空了一天就浑身难受 。 ”
为了不让自己因为厌烦而半途放弃 , 他会根据实际情况调整自己的计划 , “比如平时每天计划背80个单词 , 特别忙的时候我就会把当日目标设置成30个 。 ”现在 , 朱思宇和室友已经坚持了438天 。 他说:“‘打卡’就像爬山 , 起初爬的时候特别累 , 半路上什么风景也没有 。 后来你看到了云朵 , 有了点成就感 , 但是仔细想想 , 看到云朵说明还在山腰 , 你还得往上爬 。 学英语就是这样 , 就算你爬不到‘顶峰’ , 也得爬 。 ”
但是“打卡”这条路 , 不是人人都可以像朱思宇这样坚持到底 。 调查显示 , 有过自我监督“打卡”经历的被访者中 , 有46.85%的受访大学生因为“太忙没有空闲时间”而导致“打卡”间断 , 33.63%觉得“打卡”软件起不到预想的效果而主动放弃 , 32.13%因为惰性太强而没有坚持下去 。
安徽一所高校的李昊在同学的带动下加入了“‘打卡’大军” 。 刚开始 , 她下定决心要背完四级单词 , 可是繁重的学习和学生工作压力慢慢地把“打卡”的时间冲掉 。 有时候忙完一天的学习和工作 , 回到寝室已经是晚上11点 , 有的室友已经早早休息 。 李昊匆匆忙忙洗漱完毕 , 再为下一天的学习做些准备 , 时间就到了第二天凌晨 。
手机屏幕发出的亮光无法阻止困意一次次袭来 , 很多时候 , 李昊的眼皮一次又一次“打架” , 恍然间猛地睁开眼时 , 才发现已经是第二天早上 , 头天晚上只背了五六个单词 , 就直接睡着了 。
李昊心情复杂 , 说不清是懊恼还是自责 。 但这样的情况出现得次数多了 , 当初每天“打卡”的坚定斗志也就自然而然地化作泡影 。
国家二级心理咨询师、大连工业大学教授谷力群认为 , 人能否持续坚持“打卡”除了行为约束也与性格有关 , 有的同学追求完美或者偏强迫症 , 或者性格中就有按部就班、遵守规则的特性 , 做了就必须坚持到底 。
对于能否坚持自我监督“打卡” , 谷力群补充说 , 坚持是对自我价值的肯定 , 同时是一个人个性本身的特点使然 。 反之 , 性格中惰性较强或者灵活性较高的人 , 是不太愿意约束自己的 。
大学生到底图什么
今年寒假 , 刚刚“飘过”英语四级的朱安在自己的计划清单上加了一行“每天学英语1个小时” , 以应对此后的大学英语六级考试 。 按照计划清单上的日程 , “打卡”第一天 , 她7点起床 , 拿出手机准备开始学习 。
第一天的任务在不到1个小时的时间内完成后 , 朱安没有在朋友圈里分享自己“打卡”的信息 , 而是悄悄把链接转发到了自己的“小号” 。
“‘打卡’只是为了记录学习 , 并不是给别人看的 。 ”她很反感每天在朋友圈“打卡” , 总觉得时间长了容易流于形式 , 或者变成朋友圈里的“表演” 。
寒假期间 , 朱安每天要投入三分之一的时间完成不同的“打卡”任务 。 她学会了日语五十音图、完成了一套口语课程、让自己的体重减轻了10斤 。
“打卡” , 对于朱安来说像是身边的朋友 , 陪伴自己完成每天的任务 , 可对于沈阳一所高校体育教育专业的孙宇泽来说 , “打卡”更像是一个自我提升课堂 。 他的漫漫“打卡路”就是从他决定成为一名体育特招生开始的 。
孙宇泽在微博上看到体育博主每天使用健身“打卡”App训练 , 就试了试 。 因为有良好的体育基础 , 起初他“打卡”时来一点儿也不费劲 , 在新奇和满足的驱使下 , 他暗暗下决心一定要完成这个任务 。
高三寒假期间的集训 , 让他逐渐不太看重运动类App提供的训练项目 。 北方的冬天 , 户外气温摄氏零下十几度 , 体育队的队员捱着刺骨的低温在操场一圈圈地跑、一遍遍地练习着高抬腿 。 好不容易捱到晚上7点多训练结束 , 又要马不停蹄地赶回学校上晚自习 。 晚上回到家 , 他只想倒头就睡 , 根本没有心情“打卡” 。
如今 , 孙宇泽在课堂上学到更多更为专业、系统的体育锻炼方法 , 健身“打卡”App在他眼里就没那么实用了 , 他索性放弃了“打卡” 。
虽然自己不再“打卡” , 但孙宇泽依旧认为“打卡”是最有效、最方便快捷的自学方式 , 他相信只要自己意志足够坚定 , 就能做到“心中有卡” 。
中青校媒调查结果显示 , 74.70%的受访大学生认为 , 促使自己“打卡”的动力是想通过坚持提升自己的某方面能力 , 57.23%想证明自己有坚持下去的能力 , 22.29%希望其他人能看到自己的坚持 。 他们选择“打卡” , 图的不是“打卡”这个动作 , 而是“打卡”背后学到的知识和技能 。
“‘打卡’时间长了 , 就是生活的一部分 。 生活节奏变了 , ‘打卡’也要随着变化 。 ”朱安对于“打卡”如此推崇 , 源于高三时“学霸”同桌的推荐 。 高三以前 , 她还没觉得学习是头等大事 , 可是高三一开学 , 每天十几张试卷、大段大段的知识点 , 让她慌了阵脚 。
“高三开学的数学考试我只考了74分 , 当时感觉五雷轰顶 。 ”她的同桌是一个每天都会给自己定制任务的“打卡女孩” , 桌子左上角总会摆着精致的“打卡清单” 。 “这个很有用 , 每天看着自己一点点变好 , 是很幸福的事情 。 ”同桌的一句话让刚刚蒙受打击的朱安动了心 。
从此之后 , 朱安每天都会和同桌利用课间10分钟的时间一起制作“打卡”清单 , 督促自己完成学习任务 。 回到家里 , 她还会给自己额外布置一组数学专项练习 , 也是“雷打不动” 。 她从高三那年的11月一直坚持到次年高考 , 最终高考数学成绩从刚进高三的74分涨到了118分 。
朱安觉得 , “打卡”就是登山 , 进一寸就有进一寸的欢喜 , 不必去追求“打卡”的天数 , 只求每天都是更好的自己 。
树立正确“打卡观”
翁瑾是福建一所高校汉语国际教育专业的学生 , 由于专业的需要 , 这个暑假 , 她找了一款英语口语练习App , 开始每天“打卡”学习 。 她之所以选择“打卡” , 是因为需要一种外来的力量来督促自己 。 但是翁瑾心里很清楚 , 自己追逐的目标并不是积分或者物质的奖励 , 她更加在乎自己的口语是否得到提高 , “打卡”只是一种约束自己的形式 。
即使是心情不好的时候 , 翁瑾一想到有“打卡”在 , 就还是会硬着头皮学下去 。 翁瑾有一次在实习单位工作不顺利 , 下班回家后 , 她简单吃了几口晚饭就躲进房间 , 满脑子想的都是白天的经历 。 晚上10点 , 口语“打卡”的提示音才把她从不快的情绪中抽离出来 。 她看着手机屏幕里的“打卡”提示 , 鼓励自己“既然有这样的“打卡”任务在 , 进度还是0% , 无论如何还是要完成” 。 由于不在状态 , 当天的学习效果让她很不满意 。 在完成“打卡”任务之后 , 她又掏出手机 , 比往常多花了15分钟 , 跟着软件多读了两遍 。
翁瑾觉得“打卡”关键还是看个人想要什么 。 抱着什么样的目的进行“打卡” , 最终就会有什么样的效果 。 翁瑾认为自己“打卡”的效果还不错 , 有自己既定的目标和努力的方向 , 在她的口中“打卡”是一件对自己有益的事 。
可在沈阳上学的张宇对于“打卡”并不看好 , 这个暑假他正准备国际注册会计师考试 , 他也选择了“打卡”学习 , 每天十点多在朋友圈更新一条学习的照片 。
起初 , 坐在书桌前学习将近一个小时对他来说是件难事 。 “全都是数字和各种图表 , 很枯燥 。 ”学着学着 , 他手里的笔就会转起来 。 刚开始的几天 , 他每天都会发朋友圈 , 也有很多朋友在“圈里”和他互动 , 让他觉得倍受鼓励 , 学习的劲头也足 。 可是没过多久 , 朋友圈的互动点赞越来越少 , 没有了反馈 , 学习又变回了一个人的“苦熬” , 枯燥感又回来了 。 张宇坦言 , 选择“打卡”某种程度上是为了获得学习机构提供的物质奖励 , 他的学习进度和效率并没有因为“打卡”而有什么改变 。
“感觉发朋友圈就是在给教育机构做宣传 , 对于自己没什么帮助 。 ”张宇说 , “有时候还会觉得厌烦 , 感觉莫名其妙多了一件事要做 。 ”
中青校媒的调查结果显示 , 86.13%的受访者认为坚持“打卡”是有效的 , 这与他们的“打卡”初衷有密切的联系 。
谷力群认为 , “打卡”对于大学生来说是很好的成长助力 , 但是不能强求每个人都要以这样的方式完成某项学习 。 每个人规划人生都有不同的偏好和路径 , 不要把“打卡”套用在每个人的身上 。 如果用不好或者不想用 , 也不要内疚、自责 。
“坚持‘打卡’只是一种外在形式 , 不能是宣传 , 更不能是作秀 。 ‘打卡’能否坚持的关键 , 还是在于自己想通过‘打卡’获得什么 , 真正能够支撑自己一步步坚持下来的 , 还是学到手里的知识和技能 。 ”谷力群说 。
(应受访者要求 , 文中朱安、李昊、张宇为化名)(福建师范大学 王军利 辽宁科技大学 蒋天熠 见习采访人员 毕若旭)
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