家长“选书难”折射的隐忧：童书分级阅读有必要吗？( 五 )
所谓“分级阅读” ， 一般是指依据少年儿童不同年龄段的智力和心理发育指标进行阅读活动的层级划分和科学设计 。
据说 ， 这个提法最早起源於美国 ， 至今已有将近70年的历史 。 後来 ， 分级阅读的理念开始进入中国大陆 ， 并渐渐受到出版界和研究界的重视 。
接力出版社总编辑白冰关注分级阅读多年 。 他表示 ， 尽管2011年颁布的《中国儿童发展纲要(2011——2020)》提出“推广面向儿童的图书分级制” ， 但当前国内对於分级阅读的研究确实不够 。
“目前 ， 中国从事儿童分级阅读研究的专业机构不多 ， 大多是非政府研究机构 。 而且研究成果难共用 ， 研究资源难整合 。 ”白冰说 。
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