一学期打1000多副牌浙大这些学生打牌打出冠军！直到最近浙大桥牌队在全国大

　　直到最近浙大桥牌队在全国大学生桥牌锦标赛上夺得了公开甲级团体赛冠军，很多人才知道，原来，桥牌在浙大也是一门课程，原来还是聪明学生上的课。

　　这是浙大自2011年在全国大学生桥牌比赛中夺得公开双人赛冠军之后，再次赢得大学生桥牌最高规格比赛的冠军。

　　实际上，早在2005年，浙大就开设了桥牌体育课。老师林洁，是目前浙大的唯一一位桥牌教师。

　　这门学习如何打桥牌的体育课在学生中十分火爆，往往供不应求。

　　高雅、文明，高智商，最后赢在团队

　　（教练科普：打桥牌，其实就是比大小……）

　　林洁老师说，桥牌是一种高雅、文明、竞技性很强的智力性游戏，一般为两两一组进行对战，四位牌手分别位居牌桌东南西北四方，正对方为自己的队友，左右方为对手。

　　桥牌使用的就是普通扑克牌，去掉大小王，剩余牌的数字大小按照A最大、K到2依次减小的顺序排序。

　　“打桥牌，其实就是比大小。 ”林洁说，但是这个比大小并不简单，是需要经过非常精密严整的计算和分析。

　　每人每轮只能出一张牌，且须和第一人出牌的花色一致，牌面最大者赢得此轮，称之赢得一墩并在下一轮拥有优先出牌权。跟牌时，当手上没有本轮花色的牌时，方可出其他花色的牌，按照打牌前约定的将牌花色＞本轮花色＞其他花色的排序进行大小比较。如此这般直到13轮出牌完成后，再通过两队的得分情况，来计算输赢。

　　“桥牌的规则十分复杂的，想要打好桥牌，需要很强的记忆能力和分析能力。一轮牌出完之后牌会马上盖翻，所以我们需要有很强的记忆力去记牌，以此来计算推演剩下的牌，再进行后面的排兵布阵。 ”本次比赛夺冠主力队员之一的浙江大学三年级本科生郑镍说。

　　“打好桥牌需要智商，但是只靠智商是远不够的。 ”林洁介绍说，桥牌是一个团队合作的项目，队友的配合、理解和包容是非常重要的，这需要很高的情商。

　　三天的比赛中，浙江大学公开甲级队一共进行了17场比赛，对战时间多达24小时。高强度的对战，同学不免会有一些小失误，浙大的积分也有落后的情况，林洁告诉采访人员：“参赛的队员基本都上了过三四个学期的桥牌课，他们智商情商都很高，实力是很强的，我对他们十分有信心。 ”

　　浙大桥牌班很火，两三百人抢30个名额

　　（一学期课下来，队友都成了好朋友）

　　队友就是好朋友　　

　　浙大2005年开设桥牌课，至今已有15年的历史。因为桥牌属于体育竞赛项目，也体现着团队合作永不言弃的体育精神，国家体育总局为了推广桥牌项目，也把桥牌纳入体育课的范畴，与传统体育课同等对待。

　　15年来林洁每一年都开设桥牌课。五六年前，由于浙大体育与艺术部教师教学的调整，浙大桥牌课只剩下了林洁一个桥牌老师了。

　　说起林洁和桥牌的渊源还得归结于一次采访。 1997年，在浙江卫视体育栏目实习的林洁参与到对远东亚运会桥牌赛的采访报道。林洁坦言，当时她对桥牌可以说是一无所知，看了相关书籍之后就一知半解地完成了采访，却因此被桥牌的魅力所折服。

　　毕业之后，她在丈夫的熏陶下，开始学习打桥牌。 “我的先生就是一个桥牌高手，当时我就跟着他学习，最初几年，我每天都会花费4个小时看书， 5、6个小时打牌，还经常向顶级职业选手请教切磋。 ”林洁说，也正是这份热爱，才会在2008后，专任桥牌课老师和桥牌队教练，并在2009年就带领校队获得了全国大学生桥牌锦标赛的混合团体冠军。

　　林洁现在开设有四个桥牌初级班，一个桥牌中级班，一个桥牌训练班，每周要上十几节课。据悉，浙大体育课每班限额30人，每次选课时，桥牌初级班都会出现两三百人抢30个名额的情况，在浙大同学之中十分火爆。

　　虽然桥牌很难，但是一个学期下来学生基本上都能学会打牌，这对很多同学还是很有吸引力的，林洁笑着说， “有一年求是数学班的一大半同学都选了我的桥牌课，估计是因为学长的推荐。他们数学基础较好，学起来比较容易的。 ”如今每年，浙江大学都会举办“三好杯”桥牌赛，丰富同学们的课外生活，让这些上过桥牌课的同学都能参与到体育竞技中来。

　　十五年，林洁是出于热爱，更是出于责任。 “开设这门体育课，不是为了要培养桥牌大师，只是想要让更多的同学了解桥牌、提高自己的团队精神、学会如何与人相处。因为需要大量的时间来练习，很多同学都会在课后自己约牌，一个学期的交流下来，队友之间都是很好的朋友，也让会同学产生很好的归属感。 ”林洁说。

　　难学！有人一学期打1000多副牌

　　（斗地主1小时学会，桥牌1个月也难入门）

　　成功总在风雨后　

　　在一个学期之中，每周只上两节桥牌课，如何让零基础的学生学会打桥牌，这对林洁来说也是一个巨大的挑战。 “桥牌是非常难学的，可能斗地主你一个小时就能学会，但是桥牌你可能一个月都还没能入门。桥牌的规则十分的复杂，尤其是叫牌，有着非常多种的情况和可能性。 ”林洁说。

　　经过多年探索，在课程设置上面林洁也有了自己的模式。前八周的课程，林洁会对叫牌、做庄、防守等桥牌的规则技法进行讲解，讲解之后马上进行相关的练习。经过前八周的学习，同学们基本上掌握基本的打牌规则。

　　后八周的课程则主要是进行循环对抗赛，四人一组，轮流对战，按对战积分评定成绩。林洁说“每次课我都会留出45分钟给同学打牌，常常下课时间到了，几乎没有同学会很快离开，大多要继续留在牌室练习，不愿意下课。 ”

　　“下午上完课之后，我们经常还要留下来打牌一个小时，平时晚上要是没事情也经常和同学约牌，几乎每个工作日的晚上牌室都会有人在打牌，不仅仅是练习，其实也是我们的娱乐和社交。 ”连续上了五学期桥牌课的郑镍说。

　　除了上课之外，林洁还会布置一些课外作业，主要是通过让同学在一些专门的桥牌训练网站上对打桥牌进行练习。

　　浙大海洋学院海洋科学专业的王尧同学，他曾上过林洁的桥牌初级班， “林老师会让我们课后在一个专门练习做庄的软件上练习，上课时候再对相关内容进行讲解。课后，我们还会在手机的桥牌app上打牌，我一个学期一共打了一千多副牌。要是课后不花工夫，桥牌却是还挺难学会的。 ”

　　在浙江大学教师评价系统上，有同学写道：“我以为微积分已经触碰到我智商的上线，结果没想到桥牌比微积分还难。 ”

　　（通讯员李荣炜邱伊娜本报首席采访人员王湛）