让困难学生“暖胃更暖心”——江苏部分高校扶贫助困新举措调查
新华社南京8月3日电题：让困难学生“暖胃更暖心”——江苏部分高校扶贫助困新举措调查
新华社采访人员 陈席元
给困难生的饭卡里“偷偷”打钱 ， 全额资助困难生出国交流……采访人员暑期走访江苏部分高校发现 ， 高校扶贫助学的新举措 ， 让困难学生感到“暖胃更暖心” 。
当众评比少了 ， 隐性帮扶多了
近日 ， 中国矿业大学因为一条“暖心短信”火了 ， 学校依托校园卡消费大数据识别出困难学生群体 ， “悄悄”给饭卡里打钱 ， 只用短信通知受助学生本人 ， 以保护个人隐私 。
“好事要办好 。 ”南京理工大学校友会秘书长王虎说 。 今年 ， 江苏省教育、财政等6部门联合发文 ， 明确在认定困难学生过程中 ， 应当尊重和保护学生隐私 ， 结果公示要控制在一定范围内 ， 不许涉及学生个人敏感信息 。
精准帮扶首先要精准认定 。 一些高校开展暑期家访 ， 做到既不大张旗鼓、保护学生隐私 ， 又保证认定结果真实准确 。 南京农业大学学生事务管理中心主任宫佳介绍 ， 考虑到有学生碍于面子不好意思申请 ， 学校让新生通过网络自主申报家庭情况 ， 后台自动量化评分 ， 确定困难群体 ， 再组织家访核实 。 如农村地区、单亲家庭、家庭遭受自然灾害、有负债等情况 ， 按累计打分确认；烈士子女、孤儿、低保等特殊情况的学生 ， 直接享受特别困难学生待遇 。
短期物质激励+长期精神帮扶
来自安徽滁州农村的郑平洋是东南大学“金钥匙计划”的受益者 。 “我大一的时候学会了使用办公软件 ， 大二又上了吉他课 ， 音乐让我的生活不再单调 。 ”郑平洋说 ， 她在学校的全额资助下有机会前往意大利都灵参加2019年联合国青年领袖暑期精英班 ， “这是我以前想都不敢想的 。 ”
采访人员调研了解到 ， 过去高校资助工作以发放奖助学金、提供勤工助学岗位等物质帮扶“输血”为主 ， 近年来 ， 不少高校探索发展型资助 ， 延长帮扶周期 ， 支持困难学生德智体美全面发展 。
苏州大学学生资助管理中心主任杨燕介绍 ， 针对一些困难学生传统文化认知不足的问题 ， 学校组建工作坊 ， 每周邀请一位艺术家开展国学经典诵读等活动 ， 提升学生们的文化自觉、自省和自信 。
南京大学面向困难学生提供“雨花斑斓成长计划” ， 开设英语口语、手机摄影、书法、舞蹈、礼仪、人际交往、求职等10余门课程 ， 有针对性地帮助困难学生掌握实用技能 。
“就像用钥匙打开一扇门 ， 要给困难学生一个勇敢追梦的机会 。 ”东南大学学生资助管理中心邹琳告诉采访人员 ， “金钥匙计划”旨在面向困难学生无偿提供创业、艺术、心理等方面的课程活动 ， 帮助他们实现自我全面提升 。
“困难学生在哪里 ， 我们就要跟进到哪里 。 ”南京航空航天大学学生资助管理中心主任雷蕾说 ， “我们的工作周期更长了 ， 但更符合困难新生的心理成长规律 。 教育是阻断贫困代际传递的治本之策 ， 要将扶贫与扶志、扶智相结合 ， 实现心理脱贫、精神脱贫 。 ”
落脚点：育人
“‘资助’是基本目标 ， 落脚点还在于‘育人’ 。 ”杨燕认为 ， 立德树人是教育的根本任务 ， 要将德育融入帮困助学的每一个环节 。
受访专家指出 ， “精准”是育人的前提 ， 目前部分院校“重资助、轻育人”的现象依然存在 ， “棍扫一大片”的大水漫灌式资助难以让受助学生真正感到被关怀 ， 需要以学生为本 ， 因人施策 ， 开展诚信、感恩、励志教育 ， 引导困难学生从“受助”积极向“自助”“助人”转变 。
东南大学从2018年起设置公益积分 ， 鼓励困难学生参加志愿服务活动 ， 所获积分用于兑换“金钥匙计划”热门课程的优先选择权 。 “我们希望用这种机制培养受助学生的感恩意识和回馈社会的意识 。 ”邹琳说 。
“授人以鱼不如授人以渔 。 ”常州大学助学管理中心主任刘婧建议 ， 抓住困难学生毕业出口关 ， 深化校企合作 ， 让受助学生到爱心企业实习 ， 也是为他们开辟就业渠道 ， 增加就业机会；要引导受助学生厚植家国情怀 ， 鼓励他们投身基层 ， 担负年青一代的使命 。
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