老师管教学生惹祸上身遭家长威胁，最终投江身亡… 央视网消息：在本周

　　央视网消息：在本周，暑假里的安徽铜陵陈瑶湖镇中心学校，只剩下了蝉鸣的声音。很多孩子还不知道，新的学年到来时，迎接他们的老师中，已经少了一位名叫周安员的数学老师。

　　周安员的哥哥：“大桥上的监控我看了，就跳下去的时候，前三次翻过去然后又翻回来，又往前面走，走了之后又翻过去又翻回来。 ”

　　采访人员：“那段是人能上去的地方是吧？”

　　周安员的哥哥：“就从那大桥那儿，最后的监控，他第四次的时候才跳下去的。 ”

----老师管教学生惹祸上身遭家长威胁，最终投江身亡…//---- http://www.caoding.cn

　　投江自尽的周安员，在这个小学已经是他任教的第六个年头，一起工作的同事对他的评价是老实本分、性格内向，而让他最终选择放弃生命的，原本只是一件小事。

　　陈瑶湖中心学校校长周银峰：“为一只笔两个学生就扯起来了，男生就把女生弄哭了，安员老师正在上课的时候，就去制止，控制课堂秩序，制止的时候男生的情绪反应比较激动，就站起来了，打了安员老师一拳。 ”

　　身为老师，制止学生间的纠纷，周安员老师的做法似乎并无不妥，而且他与这个男生关系还较为亲密，因为这个孩子是转校生，刚来时成绩并不算好，是周安员一直在为他免费补习，今年还是班里的第一名。但就是这样一次劝阻，周安员与男生产生肢体接触所留下的红印，让他以往的努力被一笔抹煞。在孩子家长看来，这是绝对不能容忍的行为，当天下午，孩子的外公和妈妈找到学校。

　　陈瑶湖中心学校校长周银峰：“就要安员老师道歉，承担他的检查费用，当时提出的就这两点。然后这时候周安员老师就报警了，报警了警察大概10分钟左右就过来了，听取情况以后，说安员老师是正常行为，哪能向学生道歉，不是这个理。 ”

　　尽管校方跟警方都认定周安员老师做法没有问题，但学生家长并不认同，第二次问题调解是在6月28日，最终结果是周安员的岳母为了息事宁人，支付了孩子的身体检查费用。此后四天，周安员的精神状态始终处在焦躁不安之中。

　　周安员哥哥：“当时有一个亲戚，应当是小孩子的叔爷，当时好像写了一个东西，弟弟原话是这样讲，这个事儿还没有完，没有完过后，他讲这个事儿要把我捅到网上去，把我名声搞臭，让你老师都当不成。 ”

　　在哥哥眼中，周安员是个要面子的人，本来觉得自己没做错还要支付医药费，心中就感到憋屈，再加上担心自己这事要真被放到网络上，名声就臭了，一时想不开就钻了牛角尖。

----老师管教学生惹祸上身遭家长威胁，最终投江身亡…//---- http://www.caoding.cn

　　周安员的哥哥：“凌晨两三点钟，三四点钟，他人一直在这里，监控上可以看到，围着圈抽烟，有时候在这个地方坐下抽烟，监控上面他手还抖，他这应当是非常害怕。 ”

　　四五天的时间里，周安员到底忍受着怎样的煎熬已经不得而知，但据他妻子回忆，平时他最疼爱的女儿伸手让他抱，他都跟看不到一样。

　　陈瑶湖中心学校校长周银峰：“我们也希望相关部门能够尽快出台意见，老师怎么落实惩戒权的问题，例如老师有哪一些惩戒权，遇到什么情况老师可以惩戒，惩戒的方案和边界，怎么样进行确定。 ”

　　7月3日，周安员老师选择了结束自己的生命，而在之前一天，山东五莲二中的杨守梅老师，则是被当地教体局一纸处罚通知，基本终结了职业生涯。中考前夕，因为两名学生逃课，杨守梅用书本抽打二人造成轻微伤，五莲教体局责成五莲二中新学年不再与其签订聘用合同，扣发一年奖励绩效，并将其纳入信用黑名单。而将近一个月过去，五莲二中却始终没能脱离公众视线。杨守梅老师班级中考全县第一；前十名占了四名；全班没考上高中的只有这两名逃课的学生，却被保送到全县最好的高中；至今未曾露面的杨老师被学生们P进了班级毕业合影。越来越多的信息让公众难以理解，屡获县市省多项荣誉，也能得到多数学生爱戴，最终却被教体局一棍子打死，这样的杨守梅，到底算不算是个好老师？

　　白岩松：对于安徽铜陵自杀老师所在的学校，真是应该认真地反省，在警方都已经明确了老师没有过错的情况下，为什么依然坚持要和稀泥，总想着大事化小小事化了反而最后演变成了更大的事儿，而且是大的悲剧。而山东日照五莲教体局，是不是也该思考，这样处理合适吗？但是即便学校会真诚地进行反思，社会也该思考一个问题，那就是教师的惩戒权边界在哪里？如何不是不用，也不是滥用，学校、教师、学生和家长都清楚并接受？

　　白岩松：生活中很多事儿的确常常矫枉过正。在传统教育中，师道尊严，先生的地位很高，而且大家信奉严师出高徒，孩子交给先生和老师，打骂随便。但近几十年随着人们观念的变化，体罚和变相体罚，越来越不被人接受，但一不注意，就走到了另一个极端，学生怎么浑和过分，一些老师都不敢管，再加上有很多蛮横的家长，老师快成了弱者，其实这样的局面，最终的受害者反而是该被教育的孩子，在这样的背景下，重新思考和界定教育的惩戒权限是必须的，也是应该的。这是救救孩子在新时代的新命题。