你见过最好笑的错别字是啥？对不起，网友“甄”的笑了近日

　　近日， #你见过最好笑的错别字是啥#一话题，登上热搜，引发了众多网友的评论。 emmm ，看来大家找错别字的游戏都玩得不错嘛！

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　　其实在生活中，你稍微留心，就会发现我们周围的错别字还真不少。最近高空抛物事件频发，有小区电梯间就贴了一张民警提示，结果把“不仅危害他人生命”写成了“不禁危害他人生命” 。

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　　想到整个小区都是这张提示，小编不禁为祖国的小花朵们担心了起来，考试的时候千万要留心呀~

　　不止是电梯间，还有很多地方可以见到：

　　爸妈的朋友圈

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　　爸：我不管读音对了就行

　　纠正：

　　天涯海脚→→天涯海角

　　五姨山 →→武夷山

　　下门 →→ 厦门

　　香交 →→香蕉

　　火聋果 →→火龙果

　　公示栏、公告栏

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　　@贝水原

　　小编点评：哎呦喂，舌头有点疼呀

　　纠正：

　　舔砖加瓦 →→ 添砖加瓦

　　吃饭

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　　@滑滑的蛆宝宝

　　小编点评：可以接受撒尿牛丸，为什么不能接受泡脚牛肉

　　纠正：

　　泡脚牛肉→→ 泡椒牛肉

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　　@老梗u

　　小编点评：口音警告一次

　　纠正：

　　西南花→→西兰花

　　出门旅游

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　　@皎皎白驹y

　　小新点评：漂流票做错了什么，为什么要被卡拉KO

　　纠正：

　　卡拉KO →→卡拉OK

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　　@腿毛如风

　　小编点评：泰铁是啥，沉吗～

　　纠正：

　　泰铁→→泰铢

　　逛超市

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　　@脱缰的肥肉

　　小编点评：这是品如的表妹......磨茹？

　　纠正：

　　磨茹→→蘑菇

　　考试、作业

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　　@支命乐天

　　小编点评：妹妹不累，姐姐倒是有点心累

　　纠正：

　　妹妹不累→→闷闷不乐

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　　@我是饭饭的菜菜啊

　　小编点评：你这字咋还自带表情？

　　纠正：（图片上这字真的是为难小编了）

　　让座

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　　@Z朱珠洙茱F

　　小编点评：我和我最后的倔强

　　纠正：

　　ji烈→→激烈

　　仔细想想，越挖越多，小编先笑为敬哈哈哈哈↓↓↓

　　@辣条味儿的牛奶：我有一次让学生默写生字，我念道：芭蕾舞……一个学生写：八雷五……

　　@方必胜的本命年要顺顺利利：有个驴肉馆的菜名叫“犟驴肉” ，当时我就惊了，还是不犟的驴比较命大

　　@得鹿知莫谁deer：这个必须拥有姓名，班里有个男生叫王鳌，有一次别的班的男生抱来我们班的作业本，看了一眼就跑回去说，班长你快看他们班有个人叫土鳖

　　@冲绳县花奈美惠：小时候给我舅舅写东西写成鼻鼻…

　　@HelloAim3：初中的时候我语文老师叫做庞龙然后语文作业本上要写老师是谁我写的废龙老师作业本都交了几次之后我才发现

　　@木槿鹿鸣：初中时批试卷，作文题目写一处名胜古迹，某生写到：秦始皇兵马桶……

　　这230个常见错别字，快快马住！

　　有些人表面上哈哈哈地笑话别人写错别字，背地里连自己名字怎么写都快忘了。

　　你有多久没提笔写字了，这些字你可以写对吗？

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　　你见过最好笑的错别字又是什么呢？

　　科学课老师改错别字不是瞎操心

　　一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本，跑到办公室，气冲冲地质问科学老师郑维庆：“这是科学作业，又不是语文作业，为什么写错别字要扣分？”实际上，郑老师平时在批科学作业时，就经常“找茬” ，纠正学生的错别字。 “孩子们抱怨，说我又不是语文老师，这是多管闲事。 ”郑老师哈哈笑着说。（2月28日《钱江晚报》）

　　也许，在部分学生眼中，不小心将名词、动词写错，只要“音相近”“读得懂” ，就不算无需扣分。科学老师改错别字，似乎是操语文老师的心。可事实真是如此吗？实际上，科学老师“多管闲事”的背后，也是对学生成长的负责。

　　科学讲究严谨和细致，文字上的“一字之差” ，可能会造成概念上的“谬以千里” 。例如化学科目中“氕、氘和氚”三字，虽然三者之间只有“一撇之别” ，可一者是化工燃料，一者是化工材料，一者是氢弹原料。千百年来，因“一字之差”酿成的大祸数不胜数。小学生若不从小养成严谨细致的学习习惯，未来从事科学工作，势必会因不良习惯而吃亏。科学老师改错字，也是科学事业负责。

　　“师者，传道授业，解惑也！”学生有疑惑有错误，老师就有责任纠正。物理课学生计算出错，物理老师可以传授数学技巧；生物课学生不识元素，生物老师可以讲解化学常识；语文课学生精力不集中，语文老师也可以鼓励学生跑跑步多运动。且问，如果学生在生活中，有不良的道德言行，其他老师就不能“跨界” ，代替品德老师教育吗？且不说学科知识是相通的，老师教育学生，学科之间就不该“壁垒分明” 。即便排开“科学的严谨性” ，科学老师改错字，也没毛病。

　　当然，小学生的思想观念相对稚嫩，我们不必用“大道理”评断其行为的优劣。找科学老师“理论” ，也是孩子们有疑惑求解释的表现。不过，值得注意的是，在中小学教育中，以同样的理由找老师“理论”的情况并不少见。我们是否应该反思一下， “求解释”的背后，到底是“争对错” ，还是“争分数”？无论大人还是小孩，写错字都是一种错误，忽视做错事的前提，找老师求分数，其中是否展露“唯分数论”的流毒？

　　进入“点、触、滑”的信息化时代，我们这辈的中小学生习惯了各类输入法与语音视频通信，自己动手写字的必要性慢慢减少。 “写错字”不算“错”的观念如果种下，语言文字能力难保不受到影响。总而言之，科学老师在科学作业中改错字，值得鼓励。我们也应该期待，有更多的老师敢于“跨界纠错” 。这既是对孩子孩子负责，也是对教育负责。