3天15个家庭 班主任去家访 一天9个小时在路上
钱江晚报 采访人员 梁建伟 通讯员 陈宏程
这几天 ， 杭州正式进入三伏天 ， 走到室外就能感受到太阳满满的热情 。
我跟着俞老师去家访 ， 大中午走在马路上 ， 衣服就拧得出水来 。 俞瑜是杭州市夏衍初级中学新初一（3）班班主任 ， 入职四年 ， 这是她第一次当班主任 。
“其实我心里也很紧张 ， 找了好几个有经验的老师请教 。 ”年轻的俞老师说 。 她手绘了一张地图 ， 班上42名学生的住址 ， 都标在上面 。 按图索骥 ， 才不会走冤枉路 。 但实际上 ， 一天下来 ， 我们步行一万多步 ， 往往只能拜访四五户学生 。
因为是初中 ， 学区范围较大 ， 家与家之间离得有些远 。
“有个学生还在QQ上私信我 ， 说家里太乱 ， 问我能不能不去 。 ”那天中午 ， 我们在树荫下稍歇 ， 俞瑜哈哈笑着说 。
大概 ， 那名学生只是找了个借口 ， 不太想老师上门吧 。
①
7月9日晚上9点 ， 新生家长会刚结束 ， 俞瑜就开始根据搜集到的学生住址划分家访片区 。 这是家访前要做的最重要的准备 。
本来 ， 俞老师不用这么着急 ， 离学校规定的家访日期还早 。 “我想早一点家访 ， 到时还可以带着上一家的孩子到下一家坐坐 ， 让学生们相互认识 ， 也方便他们开展假日小队活动 。 ”俞老师说 。
全班一共42名学生 ， 虽然都在江干区 ， 但是同学们住得比较分散 。 她将这些住址在地图上标出来 ， 并计划这些地址之间的距离 。 为了不出错 ， 俞瑜特地手绘了一张地图 。 看上去 ， 在学校周边 ， 沿着地铁1号线两侧 ， 学生们的住址分布得很“均匀” 。
光是整理地址画这张图 ， 就花费了一整天时间 ， 从早上9点开始 ， 一直到晚上10点才将家访片区划定 。
紧接着 ， 俞老师又用一天制定家访提纲 。 “我真的很想更多地了解学生 ， 一开始写了近20个家访时要问的问题 ， 后来怕家访的时间过长 ， 删减后留下了6个 。 ”俞老师说 。
②
7月12日是第一天家访 ， 不幸的是下起了大雨 。 头天就和家长、学生约好 ， 又不能不去 。
早上8点 ， 我赶到俞老师住处 。 她拿上一只深蓝色手提包、一把粉色雨伞匆匆出了门 。 和第一个家长约好的时间是9：15 ， 担心下雨耽误行程 ， 她提早了15分钟出门 。
俞老师拿出准备好的问题 ， 又温习了一遍 。 看得出 ， 作为新手班主任的她的确有些紧张 。
这些问题被列在一张记录表上 ， 一共打印了50份 。 她准备每个家庭都详细记录 ， 回去后再整理 。 6个问题中 ， 排在首位的是“和孩子之间的一个暖心故事” 。
我们撑着伞 ， 在雨中边走边聊 。 她解释说：“在初中阶段 ， 孩子最尊敬的人一般都是父母 。 因此 ， 这个时期父母的陪伴非常重要 。 我想用通过让他们讲故事的形式 ， 增进家长与孩子之间的了解 ， 感受彼此的爱 。 ”
路过一个报摊 ， 俞瑜停下来买了一份钱江晚报 。 这是灵机一动想到的家访“道具” 。
“现在的初中语文 ， 越来越重视生活经验 ， 需要学生更多地关注社会热点 。 我想建议家长培养孩子阅读报纸 ， 尤其评论板块 ， 这可以帮助孩子学会辩证地看问题 。 ”俞老师说 。
③
我们第一个拜访的学生家 ， 位于江干区笕桥镇横塘一区 ， 距离俞老师的住处很远 ， 整整坐了一小时公交车 。 小张同学和妈妈已经等在小区门口 ， 爸爸则在家里准备茶水和水果 。
在还未到达前 ， 俞瑜再次说自己“有点紧张” ， “我怕家长们问我的问题 ， 我答不上来 。 ”但是一见到学生 ， 她立马就镇定下来 ， 微笑着跟母女俩打招呼 ， 有了班主任该有的自信 。
第一户家庭 ， 让俞老师印象深刻的是家长和孩子之间的约定 。 这一家的条件算不上优越 ， 妈妈说 ， 女儿最让她感动的就是懂事 。
“我做点小生意 ， 平时比较忙 。 从小到大 ， 女儿上下学都是自己去自己回 ， 让我省心不少 。 ”妈妈说 。 女儿最感动的一件事 ， 是有一次早上睡过头上学要迟到了 ， “爸爸没有丝毫责怪我 ， 而是默默骑车送我去学校 ， 这让我感受到了来自父母的信任和理解 。 ”
母女二人在讲述时 ， 眼睛都是红红的 ， 爸爸则在一旁憨憨地笑 。 这对父母跟女儿有个约定 ， 如果这次入学考成绩理想 ， 就带女儿去北京玩 。 实际上 ， 就这个家庭的情况 ， 拿出一大笔钱到北京旅游是一个不小的负担 ， 但爸爸笑笑说 ， 会尽力兑现承诺 。
在说这些平常故事的时候 ， 一家人都笑得很开心 。
家访结束的时候 ， 俞老师在笔记本上写下“平凡的故事不平凡”几个字 。 “班里能有这样的孩子 ， 我感到很幸运 。 ”她说 ， 这样的孩子可能没有去过很多地方旅游 ， 也没有上过多少培训班 ， 但从交流中却可以感受到孩子内心深处的豁达以及懂事和大方 ， “这些 ， 都是爱的力量 。 ”
而用真情去感染学生 ， 一直是俞老师坚持的教育理念 。
④
7月14日 ， 俞老师来到学生陈扬颢家 ， 这是这天她到访的第二个家庭 。 家访时 ， 陈爸爸掏出三张卡片 ， 是小陈在不同年龄段与爸爸一起制做的约定卡 。 小陈只要完成其中一项约定 ， 就能获得一张卡片 。 当卡片积累到一定数目 ， 爸爸便会完成孩子的一个心愿 。
卡片的正面 ， 是小陈自己设计的图案 ， 背面写着约定条款 。 比如 ， 弹钢琴超过40分钟发一张；回家第一时间完成所有作业发一张；每天最多只能玩半小时游戏 ， 超过半小时没收一张卡片；当天有出色表现发一张等等 。
“每个阶段的约定卡 ， 都是我和他一起制作的 ， 上面的约定是我们共同拟定的 ， 每次都会印100张 ， 分别由我、妈妈和爷爷奶奶保管 。 如果他表现太好卡片不够发了 ， 就不得不去加印 。 ”爸爸笑着说 。
俞瑜注意到 ， 陈爸爸和俞老师交谈时 ， 完全不担心孩子忍不住玩手机、学习不自觉的问题 ， 而这样的问题她在大多数家庭都会遇到 。
3天时间 ， 俞老师一共去了15个学生家 ， 其中有好几个都非常喜欢玩手机 。 哪怕老师在场 ， 这些孩子也忍不住掏出手机 ， 有的在打游戏 ， 有的在看小说 。
“这真的让人担心 。 ”俞老师说 ， 像陈扬颢家这种约定 ， 就是一个不错的范例 ， “这说明 ， 这个家里家长对孩子的监管很到位 ， 孩子的自我约束能力也很不错 。 ”
在俞老师看来 ， 与孩子建立约定是一种很好的家庭教育方法 。
“在这几天和家长还有孩子的交流中 ， 我能明显感受到教育方法得当的家庭 ， 家长和孩子的关系普遍很好 。 而且 ， 家长对孩子的情况了如指掌 ， 对学校对老师也能提出很明确的期望 ， 还能够就一些教育理念 ， 和老师进行沟通 。 ”她说 。
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