原创 暑假别让娃闲着！幼升小，补齐这些“功课”最重要
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单位有几个同事孩子马上要上小学了 ， 最近聊的最多的话题都是围绕“幼升小” ， 感觉家长比孩子紧张多了 ， 那到底家长应该帮助孩子做哪些准备呢？
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幼儿园的教育是“教养并重” ， 小学教育则“以教为主” ， 所以小学生应该具备更强的“自养”能力 ， 无论吃喝拉撒睡都要锻炼好 ， 给老师减轻负担 ， 也给孩子增强自信 。
?适应规律的生活
暑假可不能太过放纵 ， 为了适应小学生活 ， 要提前开始规律的生活作息 ， 比如幼儿园有午睡 ， 而小学如果没有午睡 ， 没有过渡适应的话 ， 孩子上小学后到了下午可能就要昏昏欲睡了 ， 暑期可以在午睡时间安排一些活跃的活动 ， 逐步减少午睡时间到最终取消午睡 。
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其他方面也可以和孩子一起制定一个 相对稳定的日程安排 ， 一起动手DIY制作一个漂亮或者有趣的日程安排表 ， 张贴在孩子随处可见的地方 ， 可以增强执行力 。 除了常规遵照执行以外 ， 也要经常性的给孩子安排一些 非常规的日程 ， 比如临时安排一次外出或者做一次家庭大扫除 ， 这样可以锻炼孩子的作息调节能力 ， 增强对变化的适应性 。
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?建立良好的时间观念
除了前面提到的作息养成 ， 建立更好的时间观念还要注意以下几个方面 。
第一 ， 规定时间限制 。 为了避免孩子做事拖拉 ， 在孩子执行任务之前就要明确完成的时限 ， 对于时间把握不好的孩子 ， 可以给他们设个提醒闹钟 ， 帮助他们控制时间 。
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第二 ， 养成准时守时习惯 。 准时上学 ， 不迟到不早退 ， 没有特殊原因不请假不旷课 ， 而做到这些的前提就是在平时就要给孩子建立这样的意识 ， 事先约定好的时间大家都要认真遵守 。
?培养自理能力
小学课堂 ， 慌乱的新生可能拿个课本都会能手忙脚乱 ， 东西散乱一地 ， 所以入学之前 ， 这方面的“自理”训练一定要提上日程 。
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家长可以在家里引导孩子自己整理书包和文具 ， 用好了的东西要及时收纳归位 ， 保持整洁 ， 自己的东西要自己管理好 ， 如果丢三落四了 ， 要自己承担后果而不是怪家长；还要让孩子学会饭前便后洗手 ， 自己喝水吃饭、收拾餐具 ， 自己上厕所、擦屁股 ， 自己根据冷热穿脱衣物 ， 并且能够说出家庭住址和家人的姓名、电话号码；平时也要让孩子积极参与家庭劳动 ， 扫地、抹桌子、倒垃圾也都是很常规的学校值日任务 。
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幼儿园的教育方式以游戏为主 ， 小学则以课堂教学为主 ， 对孩子学习能力的要求更高 。 那暑假是不是要让孩子提前学习学科知识呢？有没有必要上学科补习班呢？
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其实 ， 提前抢跑并不能让孩子赢得人生的马拉松 ， 过早地灌输知识也许会让孩子在短期内领先 ， 但是因为老师在课堂上要教的知识孩子已经一知半解了 ， 反而会破坏他们的求知欲和专注力 ， 导致上课注意力不集中 ， 所以很多超前学习的孩子反而会在三四年级开始落后 ， 长远看来得不偿失 。 另一方面 ， 小学初期的知识虽然简单 ， 教会孩子并不难 ， 但是家长往往没有专业的老师更能结合儿童的年龄特点施教 ， 反而会破坏孩子的学习兴趣和学习习惯 。 虽然我们不鼓励提前学习 ， 但是在学习方面 ， 家长仍然有很多可以做的准备工作 。
?培养阅读习惯
阅读能力是非常重要的学习能力 ， 需要长时间的积累 。 每天晚上给孩子安排固定的阅读时间 ， 以培养习惯和激发兴趣为主 ， 增加阅读趣味性而不是给孩子压负担 。 在丰富的阅读过程中可以自然地培养孩子对汉字、英语、数学等的敏感性和好奇心 ， 还可以引导孩子看图说话或者复述故事 ， 锻炼记忆能力 。
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?锻炼书写能力
上小学后就会涉及很多书写 ， 但是在家庭中不强调要练会多少个数字、字母或者汉字 ， 而是要锻炼好手部控制能力 ， 可以通过一些精细的剪纸、撕纸或者一些手指操锻炼手部动作 ， 让孩子练练拧瓶盖等锻炼手腕力量的动作 ， 这些都是在为书写打好基础 。
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?培养倾听习惯和专注能力
上课认真听讲需要良好的倾听习惯和专注能力 ， 平时在家给孩子布置任务或者跟孩子正式沟通的过程中 ， 都应该尽可能和孩子平视 ， 看着孩子的眼睛 ， 也让孩子看着我们的眼镜 ， 这有助于孩子养成专注倾听的习惯 ， 我们也可以模拟下课堂老师的视角和孩子进行沟通 ， 沟通后给孩子提几个问题 ， 测试下孩子是否有听了进去 。
在锻炼专注能力方面 ， 用孩子感兴趣的事情比如搭积木、拼图等方式让孩子专注 ， 尽量不要打断孩子正在专注的事情 ， 不要急着去帮忙或者端茶送水 。
?培养提问能力
保持好奇 ， 勇于提问的孩子不但更自信 ， 也能学得更扎实 ， 而提问也是锻炼沟通技巧的好方式 。 我们在家庭中就要鼓励孩子多思考 ， 对于孩子提出来的问题 ， 即便非常可笑 ， 也要认真回答 ， 要让孩子感受到自己的提问被尊重 ， 而不是被敷衍应付 ， 这样在学校他们也会保持继续提问的兴趣和勇气 。
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?养成做作业好习惯
幼儿园很少有作业 ， 但是小学的作业就来了 ， 提前在晚上给孩子布置一些需要安静坐着完成的任务 ， 可以是做一点手工 ， 也可以画一幅画 ， 给孩子开启一点“作业”的概念 ， 而且一旦布置了作业 ， 就要孩子尽可能连续地在规定时间里快速完成 ， 有了时间紧迫感 ， 也养成了更专注的做作业习惯 。
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来到小学的新环境 ， 有新的老师也有新的同学 ， 良好的社交能力和规范的行为习惯更有助于孩子适应环境 ， 建立新的社交圈 。 而这些其实都不是一蹴而就的 ， 行为习惯的养成重在平时的积累 。
?遵守纪律和规范
要有意识地引导教育孩子遵守学校的纪律和规范 ， 要爱护公物 ， 不乱涂乱画 ， 要节约水电和食物 ， 避免资源浪费 ， 要遵守课堂纪律 ， 服从老师的安排 ， 课后也不能追逐打闹喧哗 ， 排队不能互相推搡 ， 要注意校园安全 。
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个人要养成良好的卫生习惯 ， 衣着干净 ， 不随地吐痰 ， 也不能乱扔垃圾 ， 不说脏话 ， 也不能打人 ， 遇上难以解决的困难要寻求老师和家长的帮助 。
?礼貌待人、乐于助人
要教育孩子平等友善地待人 ， 尊重教职工、友爱同学 ， 见面要问好 ， 分开说再见 ， 不随意打断他人讲话 ， 不打扰妨碍别人学习、工作和休息 ， 不能欺负戏弄同学 ， 不经允许不可以动用别人的东西或者偷看别人的书信 ， 对待需要帮助的同学要有原则地提供帮助 。
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?敢于表达需求和建议
不少孩子课间玩的起劲就会忘记去上厕所 ， 上课上到一半又来了“三急” ， 但是却不敢跟老师讲 ， 导致拉了裤子 ， 既在同学老师面前丢了脸 ， 也会给孩子造成心理阴影 。 家长除了提醒孩子课间要去上厕所 ， 也要告诉孩子 ， 上课时有需求或者身体不舒服都要勇于举手向老师提出 ， 这并不丢人 。
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?孩子的思想准备
小学意味着全新的生活 ， 有些孩子期待 ， 有些孩子恐慌 。 我们尽量不要用作业、学习压力等给孩子制造焦虑情绪 ， 引导孩子看到小学生活积极的一面 ， 让孩子自己选择喜欢的文具 ， 和孩子分享我们的小学趣事以及我们曾经遇上的一些可以克服的困难 ， 分享我们的经验 ， 表达我们对他们小学生活的期待 ， 让他们对小学生活更加憧憬 。
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?家长的思想准备
家长要理解"小升初"对孩子来说是个不小的挑战 ， 这个阶段要多关心考虑孩子的心理感受 ， 孩子放学后可以引导他们分享自己的校园故事 ， 但是不要过于强迫 ， 尤其是不断追问孩子学到了什么 ， 以免造成心理负担 。
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跟老师保持持续的交流沟通 ， 积极配合老师的工作 ， 通过老师掌握更多孩子的情况 ， 多关心孩子的心理状态 ， 和同学相处得是否愉快 ， 觉得老师怎么样 ， 有没有遇到什么困难 ， 是不是喜欢小学生活等等 。
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旺妞
其实“幼小衔接”涉及到的许多准备工作都应该早早地就安排上 ， 因为习惯的养成以及能力的培养都是需要长时间积累的 ， 一个暑期并不足够 ， 如果孩子现在某些方面的行为习惯或者能力还没有到达到要求 ， 家长也不需要着急 ， 调整也需要足够的耐心 。
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