高校付费在线刷课成灰色产业链 考98分仅需花费10元
花钱在线刷课就能拿高分
高校付费刷课灰色产业链背后
上学期期末考试的网络选修课挂科后 , 周平吸取了教训 。 这学期他通过一个QQ群联系上“刷课代理” , 购买了“代学网课、代考试”的一条龙“刷课”服务 , 轻松拿到了这门课的成绩 。
周平选的课程叫“敦煌艺术” , 第一次只考了50分 , 第二个学期重修 , 花了10元“刷课” , 结果考了98分 。
周平说 , 每到新学期初选课和期末考试的节点 , “专业代看网课、包考试、分数95+、组团更优惠”“慕课代刷”的广告 , 就会在校内的相关QQ群里刷屏 。
在这里 , 和周平有同样需求的大学生 , 可以在QQ群里联系上“刷课代理” , 只需要花一二十元钱 , 给对方提供在线课程的登录账号和密码 , 就能享受“代刷”的一条龙服务 , 从上课到考试全程不用管 , 就能轻松拿到高分 。
目前 , 我国上线慕课数量已达5000门 , 总量居世界第一 , 来自高校和社会的选学人数突破7000万人次 , 逾1100万人次大学生获得慕课学分 。 在线课程教学已成高校对学生评价的重要组成部分 。
在线课程学习时间灵活 , 课程质量打磨精细 , 为学生自主学习提供了极大的便利 。 但随着学习空间从传统课堂转到线上、学习时间从教师掌控到学生自主性更强这一巨大的转换 , 在线课程与传统课堂的融合深入 , 对学校的教学管理带来了不小的冲击 , 也考验着学生自主学习能力和自律意识的养成 。
“刷课”产业链
每学期在线课程开课和结课期间 , 都是张林业务最忙的时候 , 有不少同学会在此时找他“刷课” 。
作为武汉市某高校负责刷课平台的一级学生代理 , 张林告诉采访人员 , 伴随着在线课程在全国范围内推广 , 网课教学早已成为高校的“标配” 。 为了拿到校内刷课业务的“大头” , 他注册了八九个刷课平台账号 , “几乎可以覆盖市面上所有的刷课平台” 。
这些刷课平台直通全国80%高校的不同在线课程平台;此外 , 针对少数监管较严的在线课程教育平台 , 有的刷课平台还会单独开发软件 。
尽管大多数刷课广告打着“纯手工刷课”的名头 , 但张林透露 , “不存在纯手工 , 太耗时了” 。
他介绍 , 通常刷课平台是利用软件或网站把客户的账号和密码录入系统 , 让视频呈倍速播放 。 “安全”点的平台 , 会专门在一个机房里挂机 , 这样网课平台不容易发现异常 , 账号也不会被冻结 。
刷课平台的运营者 , 会将刷课权限进行二次转卖 。 类似张林这样的一级代理凭借手中掌握的刷课平台权限 , 就能够将高校里的各大在线课程平台“一网打尽” 。
刷课“旺季”来临时 , 张林和其他的代理们还会通过QQ群、QQ空间、微信朋友圈 , 主动进行“矩阵”式广告宣传 。 在他接到的刷课业务中 , 来自二本院校和高职高专学生较多 , 也有来自独立学院的学生 。 除此之外 , 还会接到浙江、黑龙江等其他省份高校的学生下单 。
刷课“旺季”时 , 张林每天能接到五六百单 , 单价维持在10元至15元 , 除去交给刷课平台的成本 , 一级代理日赚5000元不在话下 。 “到了在线课程选课后、结课前这些刷课的‘淡季’ , 一天能接10单我就满意了” 。
“要入行 , 就得给上级代理送钱 , 让他们帮忙推荐刷课平台的开发者 , 并从他们手里拿到权限 , 这样给的成本价就特别低 。 ”在张林接触到的刷课平台中 , 一级代理分三个档次:给刷课平台充值1000元、5000元、1万元 。 充值的金额越大 , 刷课的成本就越低 , 利润也越大 , 刷课的安全性越高 , 越不容易被在线课程教育平台发现 。
杨黎是张林下属的一名二级代理 , 他介绍 , 由于人脉限制 , 他们所参与的刷课组织主要服务于湖北省内高校的学生 。 “一般来说 , 我们接的单子中 , 普通本科、专科院校的单子占70% , 985、211院校占30% , 大部分单子都是刷选修课 。 ”
杨黎就读于武汉市某高校计算机专业 , 才大二的他如今已是刷课行业里的“骨干”成员 。 他自言 , 相比其他人 , 自己还可以享受“超低价刷课”的服务 , “上学期选了门在线课程 , 拿了100分 , 只花了10元钱” 。
在杨黎的“刷课生意”中 , 与上级代理的分红由单数逐级而定:20~45单可以拿到单价40%的提成 , 45~365单为50% , 大于366单可获60%的分红 , “二级代理一天赚一两百元是没问题的” 。
往平台投入千把块钱之后 , 张林驾驭了这份轻松的兼职 , 成为多个平台的一级代理 。 他的成本价从去年每单0.6~0.7元降至今年的0.2~0.3元 , 而刷课单价依旧是10至15元 。 以学生身份担保“刷课信誉”的张林 , 总能赢得身边同学的信任 。 兼职“从业”一年多来 , 这名“资深刷客”在武汉市的高校内发展了40多个二级代理为他接单、刷课 。
在线课程的尴尬现实
作为对传统课堂教学的补充和创新 , 近年来兴起的在线课程 , 无论是学校引入的慕课 , 或是开设的选修课网课 , 都因其学习时间更加自主 , 课程门类更加丰富 , 获得不少大学生的青睐 。
“很多网课是国内顶尖大学的知名教授的课堂录像 , 以前根本没有机会听到这些老师的课 , 这对于我们拓展学科视野有很大的帮助 。 ”郑州大学2017级商学院工商管理专业李锦华说 , 学校对在线课程学习不作强制要求 , 但自己会根据兴趣学习一些课程 , 比如数字摄影、艺术史等 。
武汉科技大学2018级化学工程与工艺专业的吴金伟也提到 , 学校在寒暑假开设了网上课堂 , 同学们可以利用假期自主学习如大学物理、线性代数、大学英语等必修课 , 如果在线测试合格 , 开学后就可以参加该课程的线下考试 , 对应的学分也会给到 , 不用再去课堂上课 。
在周平所就读的学校 , 2019年上半年 , 学校开放了近百门公共选修课 , 其中网络课程有81门 。 他表示 , 学校的培养方案中要求 , 本科生须修满6个公共选修课学分才能毕业 。
“本以为可选性强、范围更广、内容更有趣的网课 , 上了后却发现并不都是很有趣 。 不过大家都喜欢选网课 , 因为成绩由网课平台根据在线学习情况评定 , 上课、考试也都是在线完成 。 通过一门选修课很容易获得2个学分 。 ”对周平而言 , 修满相应课程的学分才是正事 。
尽管课程分值较大 , 有些必修课还与保研直接挂钩 , 但武汉一所985高校汉语言文学专业大二学生张正华坦言 , 自己和同学在学习慕课时确实比较敷衍 , “大家觉得学不到太多东西 , 毕竟一节课只有十来分钟” 。
张正华说 , 自己所上的慕课 , 感觉老师和学生都在读台词 , 表情僵硬 。 学生回答的语言太过书面 。 “讲的内容教材里基本都有 , 还不如看书自学 。 ”于是 , 在播放课程视频的同时做其他事情成了常态 。
华中地区某师范类高校英语系大三学生刘晓 , 大一时选修过一门“西方文化名著导读”的线上通识课 , 通过朋友推荐 , 她在淘宝上找到一家店铺 , “交20元 , 提交完账号和密码 , 最后刷出来的成绩分数有92分” 。
刘晓认为 , 网课学习有时收获不大 , 因为网络测试可以多个平台操作 , 很多题目都能找到题库 。 “大家自己挂机刷课的话 , 一般会把手机放一边 , 然后去做其他事情 , 时不时回来点一下课程中出现的题 。 ”
针对大学生线上课程“刷课”现象 , 湖北校媒日前面向部分高校百名大学生随机做了一项问卷调查 , 所在院校开设了线上课程的74人中 , 有66%的大学生表示会通过“朋友介绍刷课平台、淘宝上搜索购买、高校供需撮合平台QQ群、挂机”等方法进行刷课 。
新事物有待强监管
“在线教育平台提供视频供 , 但很多人就是懒 , 宁愿刷剧、打游戏、兼职 , 也不愿意好好上在线课程 。 ”兼职“从业”一个月来 , 杨黎深有感触 , 刷课业务正是利用了高校学生这一心理才发展起来的 。
对于网络课程“刷课”现象 , 湖北某省属高校一位不愿透露姓名的团委书记认为 , 在线课程这一新型教学方式处在发展初期阶段 , 由于技术的不成熟必然会出现诸如此类的灰色经济 , 而这也对网课平台和学校提出了更高的要求 , 应该从技术和校园管理两方面对学生在线课程的学习做好监督工作 , 加强线上与线下相结合的教育新模式 。
对技术上的监管 , 杨黎也提到 , “或许在线课程上采用指纹录入、人脸识别等方式 , 同时监测好视频的播放速度、IP来源等 , 可以在一定程度上缓解这一现象” 。
然而对高校层面的监管 , 张林却不以为然 , “一般的老师就算知道也懒得管 , 只有引起学校领导重视了才会管一管” 。 至于网课平台方面 , 他表示 , “就算网课平台再怎么检测 , 软件开发者总有办法绕过检测 , 网课抓得再严也有办法克服” 。
“前段时间网课平台进行过几次检测并冻结了异常账号 , 现在也消停了 。 ”而张林的客户在上一场“风波”中并未受到什么影响 , “检测来了 , 我就花成本 , 把单子导入到最稳的平台 , 虽然成本高了点 , 不过不会出问题” 。
事实上 , 近两年来 , 临沂大学、广西大学、贵州中医药大学、天津理工大学等国内众多高校纷纷加强了对“刷课”这一网络课程不良学习行为的管理 。
2018年4月27日 , 临沂大学物流学院官网公布的一则《关于对采用第三方软件刷网络在线课程违纪学生处理情况的通报》显示 , 该校共有320人、551人次利用第三方软件刷网络在线课程(简称刷课) , 学校对涉事学生作出处理:面向全体同学检讨、取消刷课课程成绩、全院通报批评、取消本学年评先树优资格 , 并且将联合相关在线课程平台开展刷课监督 。
2018年5月11日 , 广西大学教务处官网对22名存在不良记录的同学予以公示 , 并规定 , 连续两个学期都有不良记录的同学将列入网络课选课黑名单 , 以后将禁止其再选修网络课课程 。
武汉大学马克思主义学院陈慧女副教授参与过慕课教学 。 在她看来 , 对于“代刷”组织应当坚决制止 , 对依靠“刷课”来获取学分、拿到高分的同学也应该按照“违反诚信原则”来予以适当惩罚 。
她表示 , 针对这一现象 , 需要从根源上寻找解决方案 , 加强管理与监督是一方面 , 但治标不治本 , 关键还是要提高课程质量、增强吸引力 。 同时 , 可以适当减少学生的慕课学习任务 , 减轻学生的压力和负担 。
(文中周平、张林、张正华、刘晓、杨黎均为化名)
刘益伶 高泽林 中国青年报·中国青年网采访人员 雷宇
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