李若琳：赴湘西支教是别样成长李若琳和湘西的孩子们在课堂

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李若琳和湘西的孩子们在课堂上互动。

“去湘西州支教不是心血来潮，而是骨子里对这份事业的热爱。和孩子们一起成长，是我最大的收获。 ”不久前，我市首批赴湘西参与志愿支教服务的志愿者李若琳，这样总结自己的志愿支教经历。

“这里需要我，我要继续待下去”

出生于1999年的李若琳今年刚满20岁，是地地道道的济南姑娘，就读于济南幼儿师范高等专科学校学前教育专业。当得知泉城义工在全市组织招募赴湘西扶贫志愿者时，李若琳积极报名，并作为首批志愿者被“分配”到湘西州永顺县幼儿园。

永顺县是国家深度贫困县，地处武陵山区，自然条件差，人均可支配收入低，贫困发生率远高于周边地区。贫有百样，困有千种，但深度贫困地区却有着显而易见的“通病”：集民族地区、革命老区、地方病高发区、生态脆弱区等于一体，贫困发生率高，贫困程度深，致贫原因复杂，是典型的“贫中之贫、坚中之坚” ，永顺县当地许多孩子成长环境恶劣就是其表现之一。

“大多数孩子都是留守儿童，不少来自单亲家庭。 ”刚到永顺县，放下行李的李若琳和其他老师逐一走访孩子的家庭，熟悉班级学生的生活环境。

真正到了湘西，条件比想象中还要艰苦。湘西全年阴天居多，空气湿度大，李若琳住的宿舍异常潮湿，没有暖气和空调，被子永远是湿的，刚到湘西没几天，李若琳全身都是湿疹……亲人朋友们都劝她回去，李若琳坚定地回复：“这里需要我，我有自己的收获，我要继续待下去。 ”“幼师的榜样作用影响深远”

刚开始执教时，李若琳发现，孩子们在课堂比较拘谨，下课后却相对很活泼。 “要保护孩子们的天性，让他们既长本领又健康成长。 ”李若琳说，为了调动课堂氛围，李若琳将情景元素带到课堂。

学习之余，她还和孩子们一起聊天、做游戏；带着孩子们一起做手工、画画，幼儿园的湘西同事都对李若琳竖起大拇指：这个李老师，不愧是济南来的，讲课有新意，孩子们都喜欢。

李若琳注意到班里的小朋友亮亮（化名）和其他小朋友不太一样，通常不与人交流，少了孩子的天真与活泼。李若琳了解到，亮亮是留守儿童，跟随奶奶长大，每天早上4点左右，亮亮就要起床，被奶奶送上开往县城的城乡公交，下车后还要走一段路才能到幼儿园。在之后的教学过程中，李若琳就对亮亮特别留意，参加集体活动时，引导亮亮加入其他小朋友的游戏中。亮亮逐渐敞开心扉，性格也开朗起来。

“愿你保持善良，终有一天会走出大山”

在湘西支教的工作是忙碌而又繁琐的，但李若琳总能充满活力地面对这一切。谈及缘由，李若琳说：我小的时候就很崇拜老师，又喜欢孩子，带着对教师职业的憧憬以及青春的梦想和激情，我选择了幼教这个专业。 ”李若琳对孩子有爱，抱着一颗爱心去亲近孩子，走进孩子的世界去关心他们和帮助他们。

“希望你们保持现在的善良，期待你们走出大山，拥抱世界的精彩。 ”一个月的支教生活很快结束，这是离别之时李若琳对孩子们说的话。李若琳说，短期的支教可能当时看不出太明显的效果，但可以悄悄地在孩子们的心中埋下一颗小种子， “未来谁也不知道，也许会有那么几颗种子破土发芽，长大成树。 ”

在平时学习过程中，李若琳也表现得十分优异，在学校团总支担任秘书长，在班级内担任团支书等职务， “二胡十级证书”“声乐十级证书”“优秀学生”“山东省优秀毕业生”等荣誉比比皆是。学习之余，李若琳还多次前往济阳天桥等地的村镇幼儿园支教。

“湘西支教之行对我来说，是一段别样的成长经历，和小朋友在一起我感觉自己很幸福，收获的是孩子们的笑脸和真挚的感情。 ”李若琳说，马上面临就业，她会选择继续幼师这个岗位，在幼教的道路上永不停步，逐梦前行。（本报采访人员张敏）