人民日报：教育不可能一蹴而就，家长不必拔苗助长( 二 )
教育的功能 ， 在于培养全面发展的人 。 通过教育 ， 一个人不仅要获得知识 ， 更需要收获健全的人格、开朗的性格、健康的情绪 。 据此培养的孩子 ， 才能获得过上幸福生活的能力 。 如果说在孩子教育问题上真的有一条起跑线 ， 那这条起跑线只能是健康、科学、理性并着眼长远的教育 。 有教育专家认为 ， 很多早教都是“被创造出的需求” ， 其实孩子最理想的第一任教师就是父母 ， 在人生起步阶段最好的课堂就是日常生活 。 家长摆正心态、尊重孩子成长规律 ， 既重视智育也重视德育 ， 既重视言传也重视身教 ， 才能为孩子的未来打下坚实的基础 。
当然 ， 孩子的启蒙和教育是一项真正的“系统工程” ， 一味苛责家长并不合理 ， 家长的许多选择也是外部环境使然 。 比如 ， 评价孩子的标准如果只是唯证书论、唯竞赛论 ， 那么过多过滥的培训必然呈现低龄化趋势 。 再比如 ， 许多家长之所以倾尽全力打造“牛娃” ， 追求一项又一项“认证” ， 为的还是争取相对稀缺的优质教育资源 。 进一步构建更加科学、合理的教育评价体系 ， 同时进一步做大优质教育资源的蛋糕 ， 提升教育机会和教育质量均等化水平 ， 才能从根本上扭转不当的教育观 ， 为孩子们画出一条公平合理的起跑线 。
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