生命观察该如何 “善后” 孩子每天带着两只小鸭子“遛

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孩子每天带着两只小鸭子“遛弯儿” 。

文图本报采访人员孙霞

这个周末，四年级小学生杨洋的爸爸妈妈都在做一件事，全家“通缉”刚刚从蚕蛹变的几只蚕蛾。 “这学期学校科学课学蚕的变态，孩子回来非要养，结果早上不小心把装蚕蛾的盒子打翻了，蛾子都爬了出去……”杨洋的妈妈告诉采访人员，养蚕倒是挺有意思，就是最后如何处理“蚕局” ，让她有点不知所措。

其实，像杨洋妈妈这样的遭遇，不少小学生的家长都有类似经历。采访人员了解到，不少孩子在学校上科学课，回家后有生命科学观察的需求，但是，很多家长发现，这些用来观察的小动物，养大之后如何处理，成了一个比较棘手的问题。

生命科学观察

各种小动物进了家门

“妈妈，我们今天学了小鸡的孵化过程，我也想养只小鸡。 ”时至今日，市民邹丽对几个月前答应了孩子买小鸡的要求，还是耿耿于怀。她告诉采访人员，当时就是觉得养小鸡无非是每天喂喂食，而孩子也确实每天观察小鸡一点点长大，作文课还写过一篇观察小鸡的文章受到了老师的表扬，这让她觉得这事还是挺美好的。 “没想到，这段时间小鸡长大了，原来买的小笼子装不了，有几次竟然撞开笼子自己在家里散步，到处拉屎。 ”邹丽告诉采访人员，这几只小鸡现在变成了“烫手的山芋” ，最近她正在联系周围的朋友，争取把鸡送去农村喂养。

三年级小学生安琪在附近一个公园的池塘里抓了几只蝌蚪回家养在鱼缸里，安静地等待小蝌蚪变成青蛙。可是没有想到，这段时间，蝌蚪完全变态了之后，竟然全变成了癞蛤蟆。安琪也不知道，是不是该把这些癞蛤蟆都扔回到当初的池塘里。

如何“善后”是个问题

采访人员了解到，出于对生命物种的好奇，被孩子们请回家饲养的小动物五花八门。比如很多四年级的孩子都会在学过科学课里蚕的变态过程之后回家养蚕宝宝，某购物网站上各种销售蚕卵和桑叶的卖家销量惊人；小鸭子、小兔子，甚至蛐蛐，都成了孩子观察的对象。

把它们请进家门之后，各种意想不到也纷至沓来。兔子味道大，家长们不得不购买专用的兔粮和兔窝铺垫材料，甚至要每天给兔子喷香水来缓解异味。鸭子养大了在家里嘎嘎地叫，成了左邻右舍讨伐的对象，邻居们还担心，鸡鸭养在小区里，会不会传染禽流感；蛐蛐一不小心蹦出了窝，全家人出动打着手电满地找……如何“善后” ，成了一个让家长们有点头疼的问题。

声音

“生命科学教育不是短期游戏， ”刘月丽是大连一位有十余年科学教学经历的老师。她告诉采访人员，生命教育不仅仅是让学生养蚕、孵小鸡，承担起保护这些小动物成长的责任才是最重要的。 “无论是学校还是家长，如果引导孩子们通过饲养这些小动物来实现对生命的观察，必须要树立一个观念：事先教给孩子孵化和养殖的知识，以及在城市中养这些小动物会遇到的困境。 ”刘月丽说，比如说孩子们有的时候会遇到饲养的过程中小动物夭折，家长应该妥善处理，并借此让孩子们体会生命的存与亡的概念，引导他们正确认识生死，并保护好孩子对小动物的纯真感情。 “比如我就见到过有的家长把小鸡小鸭小兔子，送到农村饲养，定期组织班级里的孩子们去农村探望自己曾经养过的小动物，同时拍摄照片视频等，这都是比较好的解决办法。 ”