屠呦呦纳入新教材,小学初中高中课本都涉及,能影响学生什么?

  人民网北京6月17日电(熊旭 李依环)据新华社报道 , 屠呦呦团队今日正式公布了“青蒿素抗药性”研究的最新进展 , 受到社会广泛关注 。 采访人员查阅资料发现 , 作为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家 , 屠呦呦及其科研团队的杰出贡献和事迹已被统编三科教材选入 , 正式走进了中小学生的课堂与生活 。

  

屠呦呦纳入新教材,小学初中高中课本都涉及,能影响学生什么?

----屠呦呦纳入新教材 , 小学初中高中课本都涉及 , 能影响学生什么?//---- http://www.caoding.cn

  屠呦呦在工作中 新华社 (翻拍资料照片)

  据悉 , 今年秋季学期将开始推广的统编高中语文教材已确定将屠呦呦2011年的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 。 人民教育出版社有关负责人介绍 , 屠呦呦在青年时期培养了对传统医药学的热爱 , 历经数年终于从古代药典中获得灵感 , 发现了青蒿素 , 并且至今仍在科学探索道路上孜孜以求 。 此次选录这篇文章 , 旨在引导学生了解和尊重科学 , 从屠呦呦的科研历程中汲取力量 。

  

屠呦呦纳入新教材,小学初中高中课本都涉及,能影响学生什么?

----屠呦呦纳入新教材 , 小学初中高中课本都涉及 , 能影响学生什么?//---- http://www.caoding.cn

  节选自统编高中语文教材中的课文选段 。

  此外 , 初中历史教材也在《中国历史》八年级下册第18课“科技文化成就”中 , 对屠呦呦科研团队先进事迹进行了专题介绍 。

  

屠呦呦纳入新教材,小学初中高中课本都涉及,能影响学生什么?

----屠呦呦纳入新教材 , 小学初中高中课本都涉及 , 能影响学生什么?//---- http://www.caoding.cn

  节选自《中国历史》八年级下册中的介绍选段 。

  小学《道德与法治》教材五年级上册“骄人祖先 灿烂文化”单元中 , 也对屠呦呦的事迹进行了简述 。 人教社负责人谈到 , 该单元指出我国古代科学独具特色 , 其中中医药学已有几千年历史 。 独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药 , 至今仍闪耀着智慧的光芒 。 中国科学家屠呦呦正是从古老的中医文献中获得灵感 , 研制出抗疟疾的青蒿素 , 拯救了数百万人的生命 。

  

屠呦呦纳入新教材,小学初中高中课本都涉及,能影响学生什么?

----屠呦呦纳入新教材 , 小学初中高中课本都涉及 , 能影响学生什么?//---- http://www.caoding.cn

  节选自《道德与法治》教材小学五年级上册 。

  据介绍 , 教材所选屠呦呦事迹 , 已成为一种精神符号 , 其蕴含爱国、创新、求实、奉献、协作、育人的高尚品格汇聚成科学家精神 , 引导青少年理解新时代的科学家精神 , 鼓励他们继承敢于创新、爱国奉献的优良传统和爱国之心 , 为祖国的文化传承和科技发展努力学习、拼搏奋进 。

  屠呦呦团队公布重大突破!青蒿素再立新功 , 对这种病也有效果

  屠呦呦团队放“大招”了!针对近年来青蒿素在全球部分地区出现的“抗药性”难题 , 屠呦呦及其团队经过多年攻坚 , 在“抗疟机理研究”“抗药性成因”“调整治疗手段”等方面取得新突破 , 于近期提出应对“青蒿素抗药性”难题的切实可行治疗方案 , 并在“青蒿素治疗红斑狼疮等适应症”“传统中医药科研论著走出去”等方面取得新进展 , 获得世界卫生组织和国内外权威专家的高度认可 。

  “屠呦呦刷屏”也是向科学家精神致敬

  这段时间 , 人们普遍关注和谈论着科技创新 , 就连市场上一度吸足眼球的模式创新 , 风头也被科技创新“抢”走了 。 科技创新更多是水到渠成的结果 , 既要看到塔尖 , 也要看到塔底 , 也就是国民的科技素养 , 包括有多少孩子对科技感兴趣 , 有多少年轻人愿意从事科技等 。 而这些 , 显然都离不开科普 。

  最好的科普 , 其实就是具有“硬核”的科技成果 , 正如现在 , 屠呦呦团队出了最新研究成果 , 就是最好的科普 , 就是对孩子们最好的触动 。 一方面 , 全社会关注和支持科技创新 , 就容易出科技创新成果;另一方面 , 出了科技创新成果 , 就会吸引全社会更加关注和支持科技创新 。 这些年来 , 我们并不缺少一些重磅级的研究成果 , 只是社会关注度不够 , 而在很多时候 , 是社会根本不知道 。

  2015年 , 屠呦呦获得诺贝尔奖的消息 , 同样引起了广泛的刷屏 。 但在此后 , 有一条把屠呦呦与某明星对比的新闻 , 成功地抢了头条 。 有一种观点认为 , 获诺奖的科学家没有娱乐明星收入高 , 没有明星更有关注度 , 完全属于正常现象 。 确实 , 这是一种现象 , 但判断一种现象是否正常 , 并不是看其存在了多久 , 有多么普遍 , 还要涉及价值判断 。 而且人们关注一种现象 , 更是想绕到背后 , 引起对一些深度问题的关注 。

  “发展是第一要务 , 人才是第一资源 , 创新是第一动力” , 如果整个社会不能形成尊重科学尊重创新的价值导向 , 又怎么可能会有科技创新的蔚然成风?正是因为如此 , 很多人其实不是反对明星上头条 , 而是担心只有明星上头条 , 而且 , 这也不仅仅是基于对科学家的尊重 。 想想看 , 我们的孩子成天在这样的环境下成长 , 他们又会有什么样的榜样?又会立下什么样的人生志向?娱乐不是问题 , 但当出现“娱乐至上”“娱乐唯一”时 , 这才是最大的问题 。

  曾几何时 , 像屠呦呦这样的科学家 , 几乎淡出了大众视野 。 对于一个科学家来说 , 不是在实验室 , 就是在去实验室的路上 , 他们也无意走到大众面前 。 可是 , 当孩子的视线里长期缺少科学家的身影时 , 这会对他们的成长带来什么样的影响?对于大众媒体来说 , 除了要思考媒体责任 , 还要思考 , 像屠呦呦这样的科学家真的没有流量吗?答案应该是否定的 , “屠呦呦刷屏”已然给出了答案 。

  流量有两种 , 一种是浅层次的 , 这是很多流量明星的擅长;还有一种是深层次的 , 有着价值和精神层面的考量 。 很多时候 , 不是公众不需要深层次的内容 , 不是不关注科学家和他们的成果 , 而是在所谓的“算法推荐”下 , 根本就没有机会接触 。 正如这则屠呦呦团队最新研究成果的消息 , 如果仅仅依靠算法 , 估计很多人连接触的机会都没有 。 算法有时是会骗人的 , 算法也经常是会害人的 。

  近日 , 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》 , 也在网络上刷屏 。 过去讲得更多的是科学精神 , 这次特别强调了科学家精神 , 科学精神和科学家精神既有相同之处 , 也有不同之处 。 “屠呦呦刷屏”其实是人们自发地向科学家精神致敬 , 科学和科学家的故事 , 其实是硬通货 , 是这个社会的刚需 。


    推荐阅读