小学课本有错？8岁男孩提出疑问：后羿怎么“蹚过”水蒸干的河？
江河都干了
后羿是怎么蹚的九十九条河？
马上要迎来期末考试了
近日 ， 福州一位8岁男孩小冯
提出的一个问题
却让不少家长和老师都有些难以作答
8岁男孩质疑语文课本出错
近日 ， 福州8岁的二年级男孩小冯发现 ， 语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了” ， 下一段又提到“他蹚过九十九条大河 ， 来到东海边” 。 因此他质疑道：“既然晒干了 ， 那后羿是怎么蹚的？是不是课文出错了？”
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何女士介绍说 ， 近日儿子学这篇课文时 ， 曾在课堂上提出这个问题 ， 老师说“问得好” ， 但答案是什么 ， 老师并没回答 。
小冯回家后 ， 问了何女士 ， 她也答不上来 。 于是她只好将问题晒到朋友圈 ， 求高手解答 。 没想到朋友圈一下子炸开了锅 。
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网友评论:小朋友不好骗了
而这件事在网上也引发了网友的“大讨论” 。 有网友表示 ， 现在的小朋友不好骗了 。
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有网友认为 ， 这是夸张的写法 ， 神话故事不要太讲逻辑 ， 重在奇异 ， 不必在意细节 。
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一位认真的妈妈李女士找到了《淮南子本经训》 ， 她指出 ， 原文没有“蹚过九十九条大河” ， 应该是课文改写时加的 ， 建议何女士给小冯讲解一下原文 。
还有一派家长挺乐呵 ， 他们说 ， “干了的河不是河吗？这是赤裸裸的歧视！”“人家腿长 ， 大河也能蹚！”“太阳都可以射下来 ， 过河算什么 ， 他用的是神弓神箭 ， 整篇都是神话 ， 一切皆有可能！”
但是更多的网友尽管无法对问题进行作答 ， 却都在为男孩的质疑精神点赞 。
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专家释疑：此处课文明年可能被修订
据海峡都市报报道 ， 为了鼓励孩子的质疑精神 ， 并找到解决问题的方式 ， 何女士曾多次拨打教育部基础教育司、人民教育出版社的电话 。
一位参与课本编辑的林先生说 ， 这是一篇神话 ， 也是新版教材 ， 全国已有不少地方反映该问题 ， 目前 ， 他也没法肯定对错 ， 要提请到编写组 ， 请更专业的专家或文学家判断 ， 明年9月 ， 此处课文可能被修订 ， 会有更可理解、更合理、更严谨的版本 。
6月13日 ， 北京时间采访人员致电人民教育出版社时 ， 一位工作人员称此事需要和学科编辑室联系 ， 但小学语文编辑室则表示 ， 专业老师目前不在 ， 无法回答 。
不过也有专家对此进行了释疑 ， 福州教育研究院教研员何捷表示 ， 可以从三方面去解释：
首先 ， 我国地大物博 ， 这九十九条河可能是泛指神州大地上的河 ， 而蒸干的只是其中一部分河 。 第二种解释是：这是一个神话故事 ， 作者要描述神力时 ， 会集中精力、不遗余力地描写 ， 比如 ， 他想描述太阳晒得地上很干 ， 他就会写“江河里的水被蒸干了”；他想描述羿很神奇 ， 就会写“羿翻过九十九座大山 ， 蹚过了九十九条大河……”每一次描写都很注意凸显神力 。 因此 ， 出现了前后矛盾 。 第三个解释 ， 神话故事都是口耳相传的 ， 老百姓把对弈的热爱都融入在故事中 ， 说“他蹚过了九十九条大河” ， 是为了凸显他的神力 。 在口耳相传时 ， 不如用文字直接记载时的规范与严谨 ， 因此 ， 出现了这个问题 。
他指出 ， 这是一处显而易见的矛盾 ， 在阅读时 ， 家长应引导孩子 ， 着重去感受神话的奇迹 ， 特别是创世纪神话中带有一种远古先民的智慧 ， 重点关注这种神奇的智慧、描述上古时代生活的智慧 ， 不要过于纠结文章前后的逻辑问题 。
你觉得呢？
来源：北京时间、海峡都市报、北京日报
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