劳动课程是教育不可或缺的一课 □苑广阔小学生不会剥煮熟的

　　□苑广阔

　　小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……在部分学生和家长眼里，劳动无足轻重。半月谈采访人员走访多所大中小学了解到，不少学校没有开设劳动课程，一些学校虽然开设了劳动课程，但常常纸上谈兵、形同虚设。（5月14日中国新闻网）

　　劳动是个很宽泛的概念，除了春种夏耘秋收冬藏，洗衣做饭是劳动，打扫卫生是劳动，修理桌椅电器也是劳动，而且这些都是维持我们生活正常运转的“刚需劳动” ，理应被每一个人所掌握才行。然而现实情况则是，很多孩子从小学一直到大学，都被父母保姆式照顾，别说自己做饭、收拾房间、修理电器这些“技术含量高”的劳动技能了，就是洗洗衣服，洗洗袜子这类活都无从下手。所以才出现大学生衣服裤子送到外面洗衣店洗，然后把洗衣店不接收的内裤、袜子等积攒一个月，然后打包寄回家让父母清洗的奇葩新闻了。

　　一个不懂得劳动的人，就很难尊重劳动者，也很难体会到生活的不容易。这就会在他们踏入社会以后，导致很多负面影响和不良后果。比如有人不尊重环卫工、外卖小哥，动辄引发矛盾和冲突；比如有人不能体会劳动的艰辛，变得好逸恶劳，既想拿高薪，还不想付出劳动，最后必然会一事无成，蹉跎岁月。这其中的逻辑关系，很多人体会不到，但却是客观存在的，而根源就是对劳动的疏远，甚至是鄙视。

　　所以说，大中小学生的劳动课不能形同虚设，成为摆设，既要因地制宜，也要与时俱进。所谓因地制宜，就是劳动课要与当地的实际情况相结合，构建区域教材或校本教材，这样既可以帮助学生掌握必要的劳动技能，同时也加深对家乡，对读书所在地区一些工农业生产，风土人情的了解和把握，一举多得。而所谓的与时俱进，就是扩展劳动技能学习和培训的范畴，把学生们需要掌握，在今后也会用得到的一些劳动技能教授给他们，比如洗衣服、叠衣服、房间物品的收纳技巧；比如一些家常菜的做法等等。

　　应试教育不是一朝一夕能够改变的，我们需要做的，就是把劳动课当做应试教育“间隙”的一种调剂，一种放松，然后见缝插针地把各种劳动技能传授给孩子。，毕竟，劳动技能，是可以伴随他们的一生、并且获益终生。