援藏期间,妻子生病需要照顾,他做了一个特别的决定( 四 )

刘文全在班上来回走动 , 俯身检查学生的发音是否准确 , 发现问题及时纠正 。 朗读结束 , 数十双小手高高举起 , 不管谁来回答 , 刘文全都会走到学生的面前 , 做出“请”的手势:“请你来说说 。 ”待学生回答完毕 , 他弯下腰轻拍学生肩膀 , 表扬他的积极 。

在低压、低氧的雪域高原 , 上这样的一节课不容易 , 而刘文全当天上了5节 。

下了课 , 孩子们围住他 , 不时有学生开心地叫他“牛爸” , 他幽默地点赞:发音标准!

去年2月 , 拉萨实验小学校长冯兴娟第一次见到刘文全就印象深刻:他一身运动装 , 戴着鸭舌帽 , 骑着自行车 , 充满精神气 。 “本来担心他的年龄 , 想给他安排些轻松的工作 , 但他说‘我不是来养老的’ , 让我们感动 。 ”


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