75.2%学生家长称中小学“安静的课间十分钟”现象普遍
可否将课间十分钟还给孩子
75.2%受访学生家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍
曾经的中小学校园里 ， 下课铃声一响 ， 孩子们的欢声笑语就会响成一片 。 可如今 ， 很多学校和老师却不允许中小学生课间外出玩耍 ， 甚至不允许学生课间在教室大声说话、疾走 ， 课间往往安静如上课 。 “安静的课间十分钟”已经成为了一个普遍存在的现象 。
上周 ， 中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com） ， 对1908名中小学生家长进行的一项调查显示 ， 75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍 ， 且在小学中最为突出 。 要改变这一现象 ， 64.7%的受访家长希望教师不拖堂、不变相占用课间时间 ， 60.6%的受访家长期待相关部门出台指导意见 ， 督促学校改进 。
75.2%受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍
“感觉这种现象已经有好几年了 ， 学校都不允许孩子课间在室外玩 。 ”北京某小学四年级学生家长张雅兰说 ， 有次他趁课间给孩子送东西 ， 发现整个学校都安静得很 ， 以为来错了时间 ， “偶尔老师课间放学生出来玩会儿 ， 放学后孩子就兴奋地告诉我今天老师让他们出来玩了” 。
重庆公务员张玉明（化名）的孩子读初一 ， 她发现现在中小学学生在课间确实不怎么活动 ， “都很安静 ， 不像我们小时候一下课就叽叽喳喳闹着玩儿 。 我几乎没听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻” 。
调查显示 ， 75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍 ， 19.1%的受访家长直言非常普遍 。 交互分析发现 ， 这种现象在小学中更为突出（77.2%） ， 高于初中的比例（69.8%）；二线城市最为普遍（77.6%） ， 其次为一线城市（74.5%） 。
陈正华是江苏金华房地产公司职员 ， 有一个读小学六年级的孩子 。 “我们家孩子一般课间就在屋里看看书 ， 不会去和同学玩耍打闹 。 我跟一些家长交流过 ， 这种情况非常普遍 。 有的老师不让学生在室外逗留 ， 更别说去操场 ， 哪怕是想上卫生间 ， 也得尽快去完回教室” 。
重庆初二学生余明明告诉采访人员 ， 她所在学校上课前一分钟有一道“静息”铃 ， 铃响了以后学生就必须回座位 ， 不准说话 ， “班主任不准我们在教室快走 ， 也不准在走廊跑闹 。 课间基本只能上趟厕所 ， 别的什么也干不了 。 有的老师讲课拖堂 ， 我们经常只有一两分钟的上厕所时间” 。
进一步调查显示 ， 关于学校课间纪律的规定中 ， 最常见的三个是不准在室内大声说话或谈笑（58.0%）、不准出教学楼（46.1%）、不准在室外高声说话和嬉戏打闹（45.0%） 。
“我孩子班上有学生因为下课时在室外大声说话 ， 被老师警告了 。 ”北京某小学生家长刘颜（化名）说 ， 现在的校园太安静了 ， “要求课间不能打闹 ， 保持安静 。 这样的课间还有什么意义？和全天上课没有什么区别了” 。
中国教育科学院研究员储朝晖指出 ， “安静的课间十分钟”现象是不合理的 。 “课间就是对课程学习的调节 ， 要通过一定的活动、运动来达到目的 。 如果在课间学生还是静坐 ， 就很难发挥其调节作用了” 。
59.5%受访家长认为一些老师图省心要求学生课间保持安静
“安静的课间十分钟”现象是怎么出现的？调查中 ， 59.5%的受访家长归因于一些老师图省心 ， 要求学生课间保持安静 ， 59.1%的受访家长认为最初是因为空气不好 ， 学校让学生少外出 ， 后来成了惯性 ， 54.7%的受访家长认为是学校担心学生自由活动有安全隐患 。
“学校不让学生课间出来活动 ， 起初是因为雾霾天 。 之后慢慢形成了常态 ， 空气好的时候 ， 学生也得在教室自习 ， 这样老师可能更省心 。 ”张雅兰说 。
在张玉明看来 ， 课间十分钟时间很短 ， 孩子到室外玩一趟可能不能及时在上课前回到教室 。 而且在教学楼走廊里活动不安全 ， 空间拥挤 ， 容易撞到人 。
“现在学生只要在学校出了问题 ， 学校就要担责 ， 采取限制学生课间外出的办法省力又保险 。 另外 ， 有些学校为了督促学生提高成绩 ， 课间时间都被用来继续学习了 。 ”陈正华说 。
湖北省恩施土家族苗族自治州某中学老师马俊（化名）回忆 ， 他所在学校曾出现过一个案例 ， “学生在楼梯上打闹 ， 一个学生不小心摔下去了 ， 最后学校、另一名学生的家长都做出了相应赔偿” 。 他表示 ， 学校不提倡、不建议学生课间外出活动多是因为考虑到学生的安全 ， 害怕出问题 。
天津社会科学院社会学研究所所长张宝义分析 ， “安静的课间十分钟”现象是学校和家长相互博弈的一个结果 。 “学生在课间一旦因为打闹出现一些伤害 ， 家长会认为是学校监管不到位 。 所以学校在课间尽量约束学生外出 ， 这样做也是迫不得已” 。
64.7%受访家长希望教师不拖堂、不变相占用课间时间
张玉明认为 ， 限制学生课间外出玩耍会给学生的成长和发展带来问题 ， “我建议延长课间时间 ， 校方、老师要重视起课间活动 ， 多组织室外活动 ， 鼓励孩子多出去玩” 。
陈正华认为 ， 学校应该在学生安全教育上下功夫 ， 而不能图省心把学生拘在教室 。 “可以通过学校大会、班级主题会等形式告诉学生如何注意安全 ， 比如不在危险的地方打闹 ， 什么行为存在安全隐患” 。
马俊认为 ， 学生在课间应好好休息 ， 但同时 ， 学生的安全问题也必须放在最重要的位置 ， “必要的课外锻炼可以集中起来 ， 有组织地进行 ， 避免激烈的活动和危险的行为” 。
对于转变“安静的课间十分钟”现象 ， 64.7%的受访家长希望教师不拖堂、不变相占用课间时间 ， 60.6%的受访家长期待相关部门出台指导意见 ， 督促学校改进 ， 49.4%的受访家长建议教师指导学生进行安全有益的课间活动 。
张宝义表示 ， 曾有研究显示 ， 如果对课间利用得比较好 ， 下一节课学生的专注力、课堂教学效果都会有显著提升 。 “课间十分钟是学生转换思维、处理个人事务的时间 。 如果长时间保持安静、限制其活动 ， 会给学生们一个误导：认为课间十分钟也是上课的一部分 。 在安全的前提下 ， 应该把这段时间还给学生” 。
张宝义认为 ， 改变“安静的课间十分钟”现象 ， 首先需要学校和家长达成一致 ， 能够相互理解 。 同时要倡导课间休息的“文明” ， 让学生遵守相关规定 ， 避免危险事件的发生 。 此外 ， 他建议学校的管理水平要到位、要提高 ， 一旦出现问题 ， 可以方便地进行取证处理和责任追究 。
参与调查的受访家长中 ， 73.3%是小学生家长 ， 26.7%是中学生家长 。 生活在一线城市的占24.5% ， 二线城市的占52.3% ， 三四线城市的占21.1% ， 县城或城镇的占1.9% ， 农村的占0.2% 。
中国青年报·中青在线采访人员 杜园春 实习生 李丹妮 来源：中国青年报
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