“用学术讲政治”怎么讲？ ■深圳特区报记者杨丽萍“《

　　■ 深圳特区报采访人员杨丽萍

　　“《实践论》《矛盾论》是我人生的工具书，我的工作和解决问题的方法都源于这两本书。 ”近日，市委党校第一教学楼304教室内， 2019年第3期党性教育专题研讨班学员，市委政法委专职副书记乔智站在讲台上侃侃而谈，在10分钟时间内，向台下的40名“同学”推荐自己挑选的好书——《重读<实践论><矛盾论>》。

　　好书推荐是市委党校“用学术讲政治”的活动之一。今年以来，市委党校坚持党校姓党的根本原则，将“用学术讲政治”办学要求贯穿学校教学、科研、咨询全领域、全过程，打出一系列创新组合拳。

　　重塑教学供给

　　变平均用力为主业鲜明、变单纯的理论灌输为丰富的实践体验、变“封闭办学”为“开放办学”、变“大水漫灌”为“精准滴灌” 。

　　去年以来，围绕“用学术讲政治”的要求，市委党校启动了“四个70%”教学供给侧改革，即理论教育和党性教育占总课时的70%以上，案例式、研讨式、体验式等特色教学占总课时的70% ，外请高端师资占总师资的70% ，中小班制培训班占主体班的70% 。

　　在第一个70%中，针对理论教育和党性教育内容单一、缺乏针对性和实效性问题，市委党校全面重构教学体系和教学内容，打造“5个板块+13个模块+100门课程+N”的课程体系。目前，已经面向全市党校系统公开招标100门新课，共有101位教师（团队）申报开发208门课，其中有21门新课进入今年春季学期的主体班教学。

　　案例式、研讨式、体验式及情景模拟、现场教学等特色教学占比也不断提升，在今年开发的100门新课中，包含研讨互动课32门，案例课5门，情境课10门、现场教学课37门、结构化研讨课2门、桌面推演课1门，学员讲堂课13门。比如，推广“1.5+0.5”互动研讨式教学，在2个小时的课程中， 1.5小时是老师讲授， 0.5小时是学员提问，倒逼教师转变角色, 开展头脑风暴，用学术用理论回答学员的关切和困惑。据了解，特色教学方式已经在今年部分主体班次进行尝试，特色教学授课占比均超80% ，受到学员的认可和好评。

　　筑牢学术功底

　　21日上午， 2019年度深圳创新思想库——“用学术解疑释惑”首批选题结项评审会在市委党校举行， 4位党校老师带着自己的课题，一一走上讲台，接受由校领导、专家、学员组成的百人评审团的现场打分评审。

　　百人评审团成员之一，市委党校 2019年第3期党性教育专题研讨班学员，南山区委组织部部长饶红蕾说，选题提出的问题不少是自己在实际工作中经常遇到，也曾经思考过的问题。党校老师通过研究，用学术的角度来解答这些问题，更趋于客观、理性和深刻，对我们今后在实际工作中去解决这些问题非常有帮助。

　　“用学术解疑释惑”旨在引导教师关注现实问题，回应时代课题，以破解“心中之惑” ，推动理论“入脑入心” 。针对当前党员干部工作实际和思想困惑，每位教师在征求学员意见的基础上，提出至少2个问题。对征集到的81个问题进行汇总分析，按照重要程度、关注程度、疑难程度，梳理出第一批36个迫切需要回答的问题，由市委党校老师分头研究、集体攻关。

　　同时， “我是马克思主义者”系列活动也在市委党校如火如荼展开。邀请中央党校、中国人民大学的权威专家进行专题辅导，围绕“马克思为什么是对的”“真理的力量”“马克思主义的当代价值”等进行深入研讨；举办“我是马克思主义者”演讲比赛；让“我是马克思主义者”成为主体班教学的一个固定主题……截至目前，市委党校累计开展14场“我是马克思主义者”系列活动，掀起马克思主义学习研讨的热潮。

　　市委党校教育长孟伟表示， “用学术讲政治”是党校教学培训的灵魂，也是党校教学培训的目标和方向，更是一项系统工程，需要从多个维度和角度破题解题、筑牢学术功底。