洞口县“零辍学”教育扶贫模式调查(上)( 三 ) 原标题：洞口

很难想象，没有扶助资金的支撑，这些成绩优秀的学生能顺利坚持到现在。

“这在过去是不敢想的。即便是班级或学校发起捐助，也只能帮一个两个，需要帮扶的学生一多，怎么办？”洞口四中副校长尹大喜认为，教育扶贫是从源头、从政策上保证了贫困学子有书读，真正做到了让一大批像段稳、张旺这样的贫困学子，得以扭转人生走势、彻底改变命运。

“信息联络员”覆盖全县

教育扶贫是从根本上阻挡贫困“代际传递” ，但具体怎么做，还得大费周章。

洞口县仅义务教育阶段就有10余万学生，摆在扶贫路上的第一道坎，就是收集信息。人员分散，家庭情况千差万别，如何迅速界定和掌握全县贫困学子的信息？

当地教育系统的做法是，按照“建档立卡贫困户”“低保”“残疾”“特困供养”等几个关键词过滤一遍，凡是符合这些特征的家庭子弟，都纳入教育扶贫范围。

为保证信息的真实性，洞口县教育局首推人海战术——派老师下村走访，责任到人。这些老师在教学之余，每人对口负责一定数量的贫困学生的核实工作。这就是洞口县在湖南首创的“教育扶贫信息联络员制” 。

洞口县教育局信访办主任黄亦龙介绍说， 2018年6月，局里专门印发了“在各村设立教育扶贫工作信息联络员”的文件，建立了以村为单位的教育扶贫摸底机制，

那么，这些信息联络员具体要做哪些工作呢？

“都是些比较繁琐的事情。你得发放问卷，要采集好贫困生的原始信息，填好入户调查表，要现场照相，然后整理信息，装好档案，输入电脑，再将每个村的信息装订成册。还要将扶贫金发放信息提供给村里并公示，将各村反馈的资助漏发、错发学生名单及时上报纠错。 ”

洞口县“零辍学”教育扶贫模式调查(上)( 三 )