喧闹不止、追逐跑跳博物馆里的熊孩子该由谁来管？博物馆里的熊孩子该由谁来管

　　博物馆里的熊孩子该由谁来管?

　　刚刚过去的5·18国际博物馆日,又掀起了一波博物馆热。各大博物馆里面人流如织,观众们热情高涨,“一大一小”或“两大一小”的组合绝对是其中的主力。博物馆的教育功能也越来越受到重视,很多家长把博物馆当做第二课堂。可是,在博物馆里,却经常出现喧闹不止、追逐跑跳的“熊孩子”,不仅影响了博物馆的正常秩序,而且也令家长大为头疼。博物馆里的“熊孩子”俨然已经成为一个社会问题。

　　现象

　　乖女儿为什么

　　在展厅里大声叫喊

　　洪女士在女儿三岁多的时候,就经常带她去参观博物馆。对于三岁的孩子而言,那些展示历史文物、艺术作品、科学与技术方面的博物馆以及名人故居肯定看不大懂。于是,洪女士就从动物博物馆、古动物馆、自然博物馆入手,引导孩子了解动物、植物。女儿喜欢一部名叫《海底小纵队》的动画片,在里面看到过很多生物。当参观北京动物园时,孩子看到的动物,竟然能够与动画片里的动物对得上号,而且还能讲解一些动物的特点,比如章鱼会喷射墨汁、火烈鸟会跳舞、寄居蟹长大了要不停地“换房子”……看到孩子满眼放光地盯着动物看,洪女士觉得,真是不虚此行。

　　等到孩子长大一点了,洪女士扩大了博物馆的选择范围,先后去了国博、首博、万寿寺、大观园……这时候,她发现,孩子对这些博物馆根本提不起兴趣,根本无心听讲解员生动的解说,只是拽着妈妈的胳膊,一个劲地往外走。与展厅里面的珍贵文物比,外面那些纪念品似乎更能吸引孩子的注意力。有时候,孩子甚至会烦躁不安地在安静的展厅里面大声叫喊:“我们快走吧,这有什么好看的啊?”周围安静观展的人们纷纷投来异样的目光,弄得洪女士非常尴尬。

　　洪女士的烦恼很多家长都会有,自己的乖女儿怎么变成了“熊孩子”?然而,在北京自然博物馆科普教育部工作人员高源看来,博物馆出现“熊孩子”的根源在于家长。

　　分析

　　家长买了门票

　　就要一次都看完

　　作为全国优秀科普教师、北京市十佳讲解员、中国高级家庭教育指导师,高源在儿童的博物馆教育方面有着丰富的经验。他说,带孩子参观博物馆,重点是培养一种习惯和传统。

　　可是,高源发现,很多家长却抱着这样一个想法——我既然花好几十元买了票,就要一次都看完,要不然对不起我花的这份钱。于是,就出现了家长比孩子还着急的情况。本来孩子对某个展品挺感兴趣,刚站下想好好看看,结果就被家长拉着走了,“快走快走,下面还有8个展厅咱们还没看呢。 ”最终变成家长拉着孩子走马观花,孩子一无所获。

　　“家长们一定要有一个意识——博物馆不是让观众来一次就能把所有东西看完的,而是要多去几次,每次看不同的东西,而且要突出展览的主题和重点展品。比如今天我们就看恐龙,明天我们就看植物,一个展厅一个展厅地慢慢学习。 ”高源说,去参观博物馆,一定要想办法找到讲解,没有讲解,参观体验会降低60% 。博物馆一般都会提供各种方式的讲解,有工作人员免费提供的,有志愿者义务讲解的,有收费讲解的,有可以租借导览设备的……无论是哪种方式,都可以让孩子对展品有一个深入的了解。

　　对策

　　博物馆里“找三宝”

　　让孩子们进入角色

　　家长如何带着孩子参观博物馆?高源的建议是“三开、一关、要带上”——打开眼睛、打开耳朵、打开大脑,关闭嘴巴,带上纸笔。观察“这是什么”;发现“这里有意思”;思考“为什么这样”;倾听“寻找答案”;最后是分享,以自己独特的方式表达。

　　观察,即“这是什么?”比如走进自然博物馆的动物展厅,看到一件展品时,可以先问孩子第一个问题“宝贝,你觉得这是什么呀?”然后是发现,“你觉得恐龙哪里最有意思啊?”接着就要引导孩子思考,“这个恐龙的脖子为什么这么长啊?”接下来,该去寻找答案了,“倾听”讲解员的讲解,最后夸赞孩子几句“宝贝,你太棒了,能给妈妈讲一遍吗”,也就实现了最后的“分享” 。

　　如果孩子对博物馆压根提不起任何兴趣,那可以用一个小花招来吸引孩子,这就是“找三宝”,就是找展厅里最有名的三件展品。这样孩子们就会立即有兴趣了,从幼儿园中班开始到小学三年级都可以用这个方法。比如自然博物馆的古爬行动物展厅有三个镇馆之宝,第一个是井研马门溪龙,第二个是赫氏近鸟龙,第三个是恐龙足迹。带着找“三宝”的任务去看,孩子们很快就进入了角色。

　　在引导孩子观察的时候,也有一个小窍门,那就是找不同。在自然博物馆,看到一个跟霸王龙很相似的化石,可以问孩子“它是霸王龙吗?”很多孩子都会回答是。这时候再告诉孩子——你仔细观察一下它有几个爪子?孩子一数,三个!可是,霸王龙是小短手,只有两个爪子。于是,孩子就会明白——哦,原来这并不是霸王龙。那它到底是谁呢?——它的名字叫作永川龙,是一种外形上跟霸王龙很相似的恐龙。

　　博物馆里面传递的知识是无穷无尽的,家长们也经常被好奇的孩子问得哑口无言,于是一些家长难免会很不耐烦,用“我不知道”“你怎么这么多问题啊”这样的话来搪塞孩子。高源说:“家长不知道答案也很正常,所以我们回答不了孩子的问题也不要怕,也不要有意去逃避,不妨和蔼地对孩子说‘爸爸也不知道,但是爸爸愿意跟你一起寻找答案’……”

　　不建议婴幼儿参观博物馆

　　高源感触最深的是,现在的家长们不是没有带孩子去博物馆学习的意识,而是意识太强烈了。一句“不要让孩子输在起跑线”上的所谓“至理名言”,将中国的家长推到了前所未有的焦虑状态。很多家长在孩子一两岁的时候,就急着带他们来博物馆接受启蒙教育,甚至不乏有抱在怀里,或者用小车推着来参观的小婴儿。

　　“这么小的孩子能看懂什么呢?什么都看不懂,他们来博物馆毫无收获。在博物馆工作,我最不愿意看到的就是,幼儿园的老师用绳子拴着一群小朋友来参观博物馆,全程下来,只顾着维持秩序,张罗着让孩子们排好队,别走丢,一直在强调安全和秩序,根本无暇给孩子们好好讲讲展品,孩子们更是一脸迷茫,一无所获。 ”高源强调,普通的博物馆不是为儿童设立的,大部分展品儿童是难以理解的,所以不建议3岁以下的孩子去参观博物馆。这样的幼儿可以去专门的儿童博物馆;3岁以上的孩子,可以由家长带着去普通的博物馆参观;5岁以上可以由学校组织参观。

　　说到儿童博物馆,北京就有一家。这家公益性儿童探索馆坐落在中国儿童中心园内,主要面向0至7岁儿童开放,遵循动手做、玩中学的教育理念,倡导亲子互动,提倡孩子们自由活动、自主参与、自我探索、动手动脑。与其他的博物馆相比,儿童博物馆主要围绕“玩”的主题展开。北师大中国公益研究院有关专家表示,玩才是孩子最自然的学习方式,可以发展孩子的一些基本技能,培养孩子同理行为,人际交往能力等。所以,家长们不用担心在博物馆里面“玩”,孩子会没有收获。

　　本报采访人员代丽丽