教育学者:要让学生从“读懂”文章到“读通”文本( 四 )

“群文阅读与整本书阅读教学的本质是一致的 , 除了课文分析的精细度之外 , 还要培养学生的读书兴趣 , 让学生学会读书的方法 。 ”钟燕称 , 群文阅读恰是对“1+X”理念积极有益的实践 , 就是要普及阅读教育教学知识、广泛组织和开展阅读教育教学的改革 , 包括学术交流活动等等 。

“目前很多教师没有整本书阅读的教学经验 , 依然采用的是篇章式教学 , 这是零碎式的 。 ”上海特级教师、上海名师培养基地主持人余党绪认为 , 与碎片化不同 , 整本阅读是深度学习 , 让学生从碎片化转向结构性的深度思考 。

余党旭建议 , 老师和家长要在尊重学生兴趣的基础上 , 发现、引导和培养孩子的兴趣 。 全凭兴趣引导 , 其实也是有风险的 , 有时候得逼自己去读一些书 。


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