广州日报：1+X证书制探索人才培养新办法( 二 ) ：1+X证书制

职业教育就是教育和社会实际相结合的有效载体。鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，一方面有利于学生个人综合能力的提升，这是人才培养的首要目标；另一方面，在创业就业过程中，学生可选的渠道更宽、可用的资源更广，亦契合当下社会的现实需要。

当然，推动“1”和“X”衔接互通，意义并不只于多考几个证书、多拿几项证明。更重要的是，通过评价指挥棒的转变，重塑职业教育的教学培养模式，把1+X证书制度的试点同专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合。比如，通过试点，深化教师、教材、教法“三教”改革；促进校企合作；建好用好实训基地；探索建设职业教育国家“学分银行” ，构建国家资历框架等。通过更丰富更充实的教学内容，让每一名学生都得到人生出彩的机会。

在经济结构调整、增长方式转换的大背景下，社会发展对于高技能人才的需求越来越大，职业教育不仅大有可为，更会大有作为。也只有千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，高质量发展这条路才能行稳致远。