怎样回答孩子“我从哪里来?”——“吃灰”的儿童性教育图书“吃( 六 )

刘彦华说 , 性教育对象低龄化是世界发展趋势 。 特别是面对现在多元化的社会 , 加强性教育和儿童的自我保护很有意义 。 他认为 , 社会、家庭、学校应该协调一致 , 共同进行教育 , 形成教育合力 。

黎志辉说 , 现在我国学前教育专业教学中 , 没有专门的一门课讲这个 , 在学前儿童社会教育、儿童心理健康与发展、家庭教育等课程都有涉及 , 但真正建立起一门“儿童性教育”学科十分有必要 。

他们还呼吁 , 我国的儿童作家和绘本作家 , 站在中国儿童的视角 , 用拟人化的方式、生动有趣的故事 , 编写适合中国文化和中国国情、符合儿童身心发展特点的性教育读本 , 满足家长和孩子的需求 。 (采访人员廖君、喻珮、郑天虹、王莹、仇逸)


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