教育部公布大学新增专业大数据和人工智能成爆款( 三 ) 教育部近日公

　　这些首办专业，虽不是“爆款”，但一定程度弥补了需求的空白。杜景林表示，设置防灾减灾科学与工程专业，主要针对国家防灾减灾的需求，满足防灾减灾人才培养的大量需要。南京特殊教育师范学院音乐学院党总支书记杨荔坦言，音乐治疗在国内并不热，但2007年试开音乐治疗方向后，发现毕业生受到了特殊教育学校、民办康复机构的广泛欢迎，“这也是将学校现有的音乐学学科与学校特殊教育的特色相融合”。

　　“有进有出”，冷静看待专业冷热

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　　近年来被撤销的专业，有不少就属于当初追热举办的专业。比如各大高校撤销的专业，同样以信息技术类为主。具体到各大专业，服装与服饰设计共有17个，教育技术学共有13个，信息与计算科学共有12个，产品设计和信息管理与信息系统共有11个。

　　今年江苏撤销本科专业的有扬州大学网络工程专业，南京医科大学市场营销专业、生物技术专业、医学实验技术专业、编辑出版学专业，南京艺术学院工业设计专业，服装设计与工程专业，江苏师范大学科文学院应用化学专业、生物技术专业、食品质量与安全专业，以及淮阴师范学院教育学专业。

　　部分专业撤销和社会的发展有关。不仅仅是淮阴师范学院，多所高校其实已经陆续撤销了教育学本科专业。“以教育技术学专业方向为例，该专业主要是培养计算机辅助教学的人才，本科就业率不高。招的一大部分学生，是被调剂过来的，对专业兴趣不大。”一所高校相关人士透露，一些教师对信息化的应用认知仅仅停留在多媒体上，该专业的教学内容在大数据时代已经落伍。“专业撤销不代表相关专业知识不再进行传授，能够真正应用信息化进行教学，在未来可能是每个教师的必备技能。”

　　有专家表示，撤销不代表是坏事，新增也不代表是好事。有的专业裁撤的背后，也是高校“壮士断腕”，重新定位学科布局，调整专业结构的“洗牌”之举。有的则是过去申报专业随意性的问题残留。

　　“过去有学校拼凑相关资源申报成功，但办学过程中问题就不断显现了。”操太圣说，如果不顾自己学校的办学能力，仅仅因为看到一个新兴发展方向，生怕落后跟风上马新专业，这样的办学实际上充满风险。在缺乏监管的情况下，学校仿佛进入了一个无序争抢的市场，会出现良莠不齐的现象。“一方面教育行政部门组织专家评审时候要进行认真筛选，不能因为是新兴学科而放水，更多地考虑学校已有的基础和实力。另一方面高校要杜绝赶时髦的心理，有了人才发展必要的支撑条件后再去确定新专业。”