优秀科普作品埋下科学种子科学教育应融入创新思维图说：新书发布现场郜阳摄上

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图说：新书发布现场郜阳摄

上周末，《青少年创新思维培养丛书》在第147期全国新书发布厅与小读者们见面。从毕达哥拉斯到钱学森，从阿基米德到爱因斯坦，丛书选取了各个方面的先贤，用一种全新的方式介绍了人类文明发展各个方面、各个时期的重要事件。中国科学院院士、中国科普作家协会理事长周忠和点评丛书为：创新思维的多元碰撞，科学人文的跨界融合。

新书发布结束后，丛书作者，《科普时报》总编辑、中国科普作家协会常务副秘书长尹传红接受了新民晚报采访人员专访，畅谈丛书编写的心路故事。

前辈点拨引思考

尹传红从小就爱读人物传记，尤其是那些提升人类文明、推动历史进程的杰出人物的发展轨迹，常常给他带来触动和启示。俄裔美籍作家艾萨克·阿西莫夫的作品更是让他受益匪浅。

2009年春，时任中国科普作家协会副理事长的陈方烈给尹传红打去电话，约他到家中小叙。见面时陈方烈告诉他，觉得他发表的人物传记故事读来挺有味道。那会儿，尹传红只当作是前辈对晚辈抬爱的客气话，可陈方烈却揪着这个“主题”不放，并向他建言，要把这件事做下去。前辈的点拨引起了尹传红的思考，自那以后，他结合自己对科技史的喜爱，更专注于人物传记故事的创作，积累了大量的素材。 “我也一直在摸索，如何在有限的篇幅里准确、精炼而又不乏生趣地描摹好每一个人物的形象、特质。 ”

有血有肉的人才真实

丛书以人类文明历史中涌现出的创新者们为中心，从他们发展的关键场景或重要时刻切入，以叙事性的风格展开，讲述其不同寻常的故事。 “在选取人物的时候，我着眼于他们能体现创新思维的特质。 ”尹传红介绍。

在他看来，创作丛书并不是刻意要像小读者们呈现那种高不可攀的形象。 “有血有肉的人才最真实、最有魅力和感召力。也唯有真实，才能让人产生亲近感。 ”因此，在创作过程中，尹传红并没有花费心思去给笔下人物“穿靴戴帽” ，也没有刻意回避其污点、过失。

丛书专门辟出“预言者”章节，来介绍在科幻创作方面有突出成就的创新者们。他们以其独特的眼光和超出时代的思维，通过科幻小说和科学预测的方式，对未来世界进行了预言。 “美国环境学家蕾切尔·路易斯·卡森的代表作《寂静的春天》就提醒人们要高度关注科技进步背后隐藏的生态代价，揭开了现代环境运动的序幕。 ”尹传红举例说。

科普要从娃娃抓起

在尹传红看来，孩子们对于世界的好奇心和探索的欲望，和科学家都极为相似。如果对其进行适当的引导，他就会对科学产生兴趣——想知道小苗为什么会长大，抑或是阳光晒在脸上为何会发烫。这样的探寻其实也有助于锻炼孩子的逻辑思维能力和想象力，进而激发他们的创造力。 “我不主张什么都要从娃娃抓起，但有些重要的方面，比如科学教育，的确该从娃娃抓起。 ”

科学史上，不少杰出科学家正是因为在孩童时代接触了优秀的科普、科幻读物，对科学产生了兴趣，由此走进科学的殿堂。 “科普不是简单地传递、讲授和普及只是。如果我们能够把科学思想、科学方法，还有理性思维普及给青少年，意义会更为深远。 ”尹传红表示， “科普和科学教育应该有这样的高度和担当。 ”

据介绍，《青少年创新思维培养丛书》适合小学高年级和初中学生。未来，尹传红打算为丛书添加更多中国元素，他也欢迎小读者们提供建议。