让思政课形成你追我赶的学习氛围( 二 ) ：让思政课形

在众多高校之中，温州大学有何妙招让学生对思政课留下如此深刻印象？采访人员就此采访了温州大学马克思主义学院副院长卓高生。

采访人员：《学习手册》要解决什么问题？

卓高生：《学习手册》包括学生的课堂笔记、“我的问题与思考”“我的实践报告”“我的风采展示”“我的课堂总结” ，还涉及课堂概要介绍、实践教学要求等。上课必带必记，是过程性记录中的重要部分。温州大学在课程成绩中大幅提高了过程性记录的比重，占成绩的70% 。我们认为，要解决学生上课不听讲、考前突击拿高分的现象，步子可以迈得大一点。

我们在调研中发现，在全校公选课中，学生课堂投入不够、积极性不高是普遍存在的现象，上课时低头刷手机，偷偷在后座看杂志、背单词，课也不听，这样的教学效果是不会好的。因此，课堂改革首先就要着眼于把学生拉回来，解决教师日常管理的问题。