一位老教师的悔恨：如果不当教师，我应该还能多活几年！前几天

前几天，某高中组织教师进行身体检查，有好几位查出患有重大疾病，多数和肺部有关。有一位老教师就被查出“肺部出了大问题” ，在和同事说到此事时，他连连哀叹“粉笔灰吃多了” 。对于后面的打算，他表示家人已经联系好了上海的一家医院，等这两天把学生安顿好就赶到医院去。 “先治疗着吧，说不定能治好呢” ，这位老教师苦笑着说， “如果不当教师，我应该还能多活几年”！

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老教师看似轻言淡语的描述，实则非常无奈。从教二十多年的他，除了支教的那两年，其他时间全部担任班主任。由于教学成绩突出，且与学生和学生家长相处得都比较好，他一直很受尊敬，也是学校的教学骨干。不过，也正由于常年超负荷的工作，身体有一堆毛病，比如颈椎不好、嗓门不适等，他都没怎么在意。按照他的设想，再带两届学生就把肩上的重担卸下来，这样正好能干满三十年班主任。

每当有人问他， “你一个快五十岁的人，干嘛还这么拼，完全可以把班主任工作交给年轻人” ，他都选择避而不答。不知道什么原因，反正只要跟学生在一起，他就精神百倍。看到一届届学生走出校园，进入大学，再进入社会，有些还取得了相当大的成就，他内心总有很多抑制不住的欢喜。只是这一切可能都将随着他的病痛而消逝。

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近些年，很多学校都开始对教师进行统一的身体检查，大家身上或多或少都有些毛病，主要集中在咽部、颈椎、腰背、肠胃等。其中以咽部问题最为普遍。正常情况下，中小学教师平均每天大概有三节课（小学教师相对中学教师要略多些），讲课时间约为两个半小时，若算上课后与学生交流、给学生解答疑问、教师交流、汇报工作、各种公开课优质课打磨和评比，很多教师上班时间基本都在说话中度过。所以有不少教师下班回到家一句话都不想说，家人不理解，导致家庭成员关系的紧张。

上课说话是很费嗓子的，如果课堂纪律一般，就要扯着嗓子说。 “课堂纪律好的，上课说话保持辩论赛的音量就行；课堂纪律不好的，上课说话就好比跟人吵架，要使上全部力气才行” ，这就是课堂的真实写照。每天好几个小时的“超负荷”讲话，咽部不出问题才叫奇怪。

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身体容易出问题，心理也容易出问题。第一，学校的工作节奏越来越越快，事务也越来越多，一些教师除了一线教学任务，还要处理很多行政事务，或临时性事务，任务颇重；第二，考核压力增加，很多学校将每个老师所带班级的学习成绩公开，以增加教师的教学压力，提升学校的教学成绩；第三，学生越来越难教，家长越来越难对付，处理学生和学生家长的关系让不少教师很费神；第四，职称评审焦虑，由于各种原因，很多教师会在一个职级上工作十几年，而且他们还看不到晋级的希望，由此产生焦虑，影响情绪；第五，职业倦怠，教师职业比较容易产生倦怠，三年或六年一个轮回，同样的教材，同样年纪的孩子，激情很容易被磨灭。