“你就是个胆小鬼！”浙江女老师写了一封信，小美女看完不追星了
3月7日上午,衢州一中高二女生张乐怡正在教室专心听课 。 老师说,上高二后,张乐怡进步很快,这个漂亮女生不再狂热追星而是心无旁骛地努力学习了,离她心目中的浙江传媒大学梦又近了一步 。
张乐怡追星梦是被高一时班主任姜琦老师的亲笔信“骂”醒的 。
26岁的姜琦是衢州一中的生物老师,也是张乐怡高一时的班主任 。 去年暑假结束后面临分班,姜琦用了8天时间给班上的40个学生按照各自特点手书一封信,有鼓励的有骂的,但是都是为学生量身定制的 。
被感动的学生们将老师的信珍藏在抽屉里,还有学生家长将信塑封保存起来 。
“如今只有4个孩子还在我班上,不在我班上学生还和我经常保持联系,写给他们的信能让他们有一点进步对我来说值了,我会记得他们,当然也希望他们能记得我 。 ”姜琦说 。
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1
面临分班
班主任手书40封信表达不舍
26岁的姜琦从教3年,美丽大方,外向活泼 。 2017年下学期,姜琦成了高一(8)班的班主任兼生物老师 。
在学生许杰的眼里,姜老师“不像老师更像姐姐”,因为班上同学都可以和姜老师无拘无束地聊学习聊生活 。
2018年6月,高一(8)班面临分班,虽然姜琦将继续做高二的班主任,但大部分学生要分到别的班级 。 暑假在即,姜琦生出许多不舍 。 “我特别想向他们表达些什么,但总是表达不出口 。 ”
“我想起了学生常常在课间兴奋地跑去收发室收信,所以我想着就用这种传统的方式,来传达我的所思所想 。 ”
放暑假前夕,姜琦向班上40名学生一一要了通讯地址,承诺要给孩子们一份暑期礼物,但也许是“作业和试卷” 。
7月2日,姜琦开始写第一封信,用的是学校的信笺,近1000字,工工整整地用钢笔写就 。
7月10日,姜琦写完第四十封信 。 8天之内,她给班上每个学生都了一封 。 信的抬头全是“亲爱的某某某,结尾全是from琦”,而内容则完全按照每个学生的实际情况量身定做 。
“刚开始的时候写得还挺快,1个小时就能写好一封,后来就写的很慢了,怕有雷同显得不真诚,最长的一封了写了四个小时 。 ”姜琦说 。
写完信后,姜琦在衢州市中心的邮局将信全部寄出 。 “家附近也有邮筒,但我怕弄丢 。 ”
2
学生们说
要把信当压箱底的宝贝珍藏一辈子
7月中旬,40个孩子陆续接收到信 。
开始,时任班长的申屠宇浩有些忐忑,他真以为老师会寄给他试卷 。 “我是一个成绩不太好的人,看到试卷有点头大 。 ”
打开信封,抽出信笺,跳入宇浩眼帘的是老师娟秀的字体,一句“亲爱的申屠” 。
宇浩放下心来仔细读 。 “老师和拿我的复姓开着善意的玩笑,还建议我去学做PPT 。 ”
申屠宇浩多次和姜琦谈起自己想去政法学院和警校的理想 。 姜琦在信的末尾明确地告知“以你现在的成绩很难进入政法学院”,但“目标已定,请坚持不懈” 。
“老师是懂我的,这封信既是鼓舞也是鞭策,我会珍藏在书房的抽屉里,谢谢老师 。 ”申屠宇浩说 。
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17岁的许杰是衢州一中足球队左后卫,开朗活泼,见到姜琦就聊个不停 。 “外人以为我们是姐弟 。 ”
许杰成绩一般但荣誉感强,他和姜琦多次提到了想当一次学校的护卫旗手 。 “我想大家看到我的优秀 。 ”
姜琦在信中的一句“希望有一天我能看到你站在国旗下成为护旗手”戳中孩子的泪点 。 “我要把老师的信当做压箱底的宝贝珍藏着,谢谢老师的鼓励,我会加油做一个护旗手,加油做一个好的足球运动员 。 ”许杰说 。
女生谢涵章,一个总会和姜琦拥抱的学生,她将信拍好存在手机的收藏夹里 。 “心情不好时就看看老师的鼓励,也会去找老师给一个大大的拥抱 。 ”
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3
批评信让美少女不追星追学习
家长将信塑封保存致谢
17岁的张乐怡一直生活在众人的赞许甚至恭维中,有人说她像奶茶妹妹章泽天,还有的说她像神仙姐姐刘亦菲 。 她梦想着去浙江传媒大学深造,做一个优秀的电视主持人 。
张乐怡家境优越,父母都是企业家,这些因素让青春叛逆的张乐怡爱上了网购和追星,而且近乎痴迷 。
“她房间全是明星海报,都一摞一摞地买,说她也不听 。 ”张乐怡的妈妈姜利君说 。
姜琦平时和张乐怡师生关系处理不错,姜琦写这一封的时候,是要给女生下一剂“猛药” 。
信开篇就“骂”:亲爱的张乐怡,你就是一个懒鬼!一个目标不坚定的胆小鬼!
姜琦坦言,在写下这些文字的时候心中也有犹豫,但“我和她的关系这么好,她应该能接受,毕竟是为了她好 。 ”
张乐怡打开信的时候也有点懵 。 “没想到一直和善的姜老师会这么批评我,但后来细想她也是为了我好,不然不会在分班时给我说 。 ”
读完批评信的张乐怡似乎一夜长大,主动配合父母丢掉了卧室内所有的海报,搬出了豪华别墅住进了学校,每次周末回家都会给父母一个深情的拥抱 。
姜利君多次到学校感谢姜琦,并将姜琦写给张乐怡的批评信塑封保存 。 “不能让信泛黄变质,要在女儿读大学后作为礼物送给女儿,也是表示对姜琦老师的致谢 。 ”
“我在信中希望一些学生能够养成好的生活习惯、能和朋友坦诚交流、能孝敬父母、能从已经工作的哥哥姐姐的身上找到学习动力并不断向前 。 写信能和学生成为朋友共同进步,我的教学目的就达到了 。 ”
衢州一中高二年级副组长刘强说:“姜琦老师用真心真情关爱孩子、用理智情感守护孩子、用人文情怀引领孩子,创造着幸福并传递着幸福,值得老师们学习借鉴 。 ”
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