高校“书包工程”何以遭人不屑 △图片来源于视觉中国日前

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△图片来源于视觉中国

日前，广西南宁学院开展 " 书包工程 " ，要求学生背书包进课堂被指 " 形式主义 " 。 3 月 5 日，校方回应称，本着促进学生端正学习态度、规范学习行为、培养良好读书学习习惯，学校决定实施这一 " 工程 " ，且 " 自始至终均为倡导性质、自愿原则 " 。

此事在网上曝光后， " 大学要求学生背书包上课 " ，一度排到微博热搜的第十九位，诸多键盘侠对此嗤之以鼻，更有人戏谑道 " 高校要求背书包，这是玩出了新高度 " 。

近几年，某些高校的奇葩规定很是猎人眼球，诸如 " 女生裙子不短于膝盖上 10 厘米 "" 舞蹈系学生长胖一斤罚款 50 元 "" 至少应该恋爱一次，无论成败 "" 马桶干净到要能泡面后吃掉 " ，等等。而且，相关高校大多响亮地宣称，如此这般，是为了 " 切实加强校园管理，营造良好学习氛围 " ，云云。

南宁学院为何要开展 " 书包工程 "？校方回应使用的是 " 字正腔圆 " 的辞令，几无挑剔余地。外界的猜测只能是，该校不少学生学习态度不太端正，可能令校方为之头疼，所以必须 " 从书包抓起 " ，以肃校风。在某种意义上，此举的出发点倒有可以理解的一面。

现在的问题是，让大学生像幼儿园孩子或小学生一样， " 自愿 " 背个书包去上课，能否真正 " 规范学习行为 "？事实给出的答案应该是否定的。试想，如果作为成年人的大学生，其思维逻辑、行为方式，可以通过 " 小呀么小儿郎，背着那书包上学堂 " 之类形式而改变，那恐怕小看了 95 后、00 后的智商与情商。

接受高等教育，不仅是一次系统学习知识的过程，更是一次人文精神的陶冶。人文精神内涵丰富，其核心是贯穿于人的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人文模式、审美情趣等。倘若在校大学生连 " 我是谁？在干嘛？将到哪去 " 都心中无数，哪来刻苦学习的动力？又怎么可能 " 端正学习态度 "？所以，往深里说，南宁学院开展的 " 书包工程 " ，即便包括学生在内，没有谁说三道四，充其量也只是治标不治本。

俗话说，没有规矩不成方圆，可眼下某些高校的 " 校规 " 或 " 工程 " ，实在雷人过甚。这折射出少数高校决策层由于功利浮躁，导致校园管理形式与手段的简单化、粗放化、僵硬化。

应该看到，高校承载着莘莘学子的人生梦想，立德树人是高校根本的价值遵循，提高人才培养质量，始终是其永恒主题与核心内容。因此，如何脚踏实地，与时俱进，不断健全、完善校园管理机制，使之与时代同频共振，是一个值得深入探讨的课题。

潇湘晨报评论员肖竹