罗马尼亚大师杯数学竞赛落幕中国选手无缘金牌( 三 ) 罗马尼亚大师

　　在这两年类似的赛事中，例如， 2018年第59届国际数学奥林匹克竞赛中，中国代表队以四金两银的成绩夺得团体第三名。当时，中国代表队领队老师瞿振华介绍说，团队成绩“令人满意” 。 2017年在巴西里约热内卢举行的国际数学奥林匹克竞赛上，中国队获得亚军。这次，第十一届罗马尼亚大师杯数学竞赛结果公布后， #数学大赛中国队全军覆没#这样一个话题一度登上微博热搜榜。

　　此外，有舆论认为，在数学竞赛中成绩下滑和取消部分竞赛类升学加分项有关。还有舆论提出，这是不是说明“不学奥数我们的数学教育效果是不是不好了？不能出顶尖人才了？”对此，储朝晖表示：“这个判断太简单了，竞赛有很多偶然性，很多其他因素的影响，因此不能做这样的判断。一次竞赛只能够代表某一个时间段、某一个特定情况下的状态。 ”

　　各种学科竞赛的学习内容，特别是数学竞赛内容，曾一度因与升学挂钩等因素受到追捧，各类培训、竞赛也办得较为火热。但是，一些培训和竞赛并不规范，质量参差不齐。此外，被要求学习这些竞赛内容也让部分对此不感兴趣或学无余力的学生感到压力。 2014年，相关文件中明确，取消中学生数学、物理、化学、生物学、信息学学科奥林匹克竞赛加分项目；取消科技类竞赛加分项目。 “竞赛热”有所退烧。去年，教育部要求全面清理规范管理面向基础教育领域的竞赛挂牌命名表彰等活动。