徽评：＂互联网+教育＂,＂键对键＂还要＂心连心＂ 1月29日

　　1月29日，北京市教育委员会发布的《关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知》提出，不得在互联网群组中批评或表扬学生，不刷屏问候、点赞，不得发红包。（1月30日《新华每日电讯》）

　　教育站在“互联网+”的风口，起飞的不仅是教书育人，还飘荡着些许“雾霾” 。包括中小学APP、互联网群组、公众账号等在内，一批网络直接教学、辅助教学与交流互动平台或载体诞生，它们代表着先进的“教育生产力” ，是正常教学的增量与增值。但与此同时，一些不健康甚至“毁三观”的内容也潜伏其中。源于“互联网+”的开放特点，好的内容得到充分释放，不健康内容的危害也会“被放大” 。

　　立规矩，应秉承“包容审慎”管理原则。北京市教育委员会发文规范中小学APP、互联网群组、公众账号管理，是一种立规矩行为。很大程度上讲，是以问题为导向，以解决问题为目的，以规范管理为目标，是对“互联网+教育”平台载体的“除霾”与净化。 “包容审慎” ，所谓包容，就是容得下不同，眼界辽阔一些，视野宏观一点；所谓审慎，就是守得住底线，尊重新动能，了然新方位。对“互联网+教育”需有一定的包容性，但底线必须固守。