“光环”之外，“名校”箱底到底还有啥？——北京知名中小学走访( 八 )
“老师的专业能力和道德品行对孩子影响很大 ， 我们想去好学校 ， 也是向着好老师去的 。 ”一位家长坦言 。
“淙淙的流水”应该是快流还是漫流？教学时应该以什么样的语速去读这个词？它的意境是柔美的还是有力的？老师应该以什么样的语气来教这个词？芦咏莉很在意老师的教学方法：“你教给学生一个词汇 ， 不是让他机械性地记忆 ， 而是要帮助学生去体会‘淙淙的流水’的优美意境 。 老师需要在教学设计中下功夫 。 ”
北京第二实验小学立足“双主体育人” ， 鼓励老师在课下把教学文本研究透 ， 把教学方法设计好 ， 减少对学生的机械性训练 ， 着重培养学生解决问题的方法 。 “教是为了不教 ， 应该成为我们的教育目标 。 ”芦咏莉说 。
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军 ， 广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人 。
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