20分阅读理解题作者答题仅得6分( 三 ) 日前

　　新京报：答案解析与你文章立意区别大吗？

　　王亚：我做完题目后，才看到答案解析。学校给出的参考答案，其实是很周全的，也是符合语文教学的。因为语文的阅读教学，就是训练学生的语感、语文思维和语文素养等等。学校在出一套语文阅读题的时候，需要涉及语文素养的某一方面，在做大的时候也要考虑到，所以他们出题和答题，都会比我想得要更周到，这也是很正常的事情。

　　新京报：你文章原本想表达的是什么？

　　王亚：

　　就是关于对祖父的怀念，生活中，祖父的性格、性情以及他面对苦难的坚韧，和他对我的影响。

　　“对这种现象应该多些理解和支持”

　　新京报：知道得分后，为何想在朋友圈致歉？

　　王亚：说实话，就像孩子们来找我一样，大家都把这件事情当作一件很好玩的事情，我自己也是。因为这个题目对他们造成了困扰，因为很多学生都没答好，而且给他们造成困扰的，不止我一个人，还有鲁迅先生，他们另外一道阅读题，是鲁迅的文章。所以自己调侃一下，向他们致歉。

　　新京报：阅读题被指曲解愿意，或过度解读，对此现象，你怎么看？

　　王亚：我没有特别研究之前的文章，但对于这篇来说，我不认为老师是过度解读，曲解了我的意思。我还是觉得，作为语文教师来说，出题者做得很优秀，因为他是站在语文教学上来思考的，所以我觉得，从这点上来说，没必要去说人家什么，无可厚非。

　　新京报：你认为这种现象很正常？

　　王亚：对。作为一个教育人、家长或者写作者，我对教育是以一种平静的心态去看待的。一个国家的教育，是一个国家的根本，如果成天想着去批判它，不如多给予一些理解和支持，让它更自然地发展。

　　■ 声音

　　“出题者曲解作者原意”现象普遍违背基本常理