面对作文题“出走的猴子” 为何小学生写出雷同的“悲惨结局”( 三 ) 面對作文題“

　　一位老师现身说法，她说，作为教师不敢给学生更多选择，为了安全的红线，教育中放弃的东西有很多。比如，担心学生发生踩踏，课间活动仅限本楼层；担心学生运动受伤，体育课取消了跳鞍马和攀爬架；就连开不开空调，都有家长大张旗鼓辩论……“安全和成长、安全和独立、安全和自理，都是悖论，处处都有红线。被看顾太多的孩子，只能变成离开动物园就走向灭亡的猴子。 ”

　　孩子们雷同的作文结局，真的反映着学校安全教育的成果吗？

　　有些家长认为，学校的安全教育应该拿捏好“尺度” ，我们在告诉孩子“提防坏人”的时候，更应该让孩子懂得：世界上还是好人多。

　　上海市园丁奖获得者、有近40年教学经验的张燕对此十分感慨，在她看来，学校强调“安全底线” ，却忽视了生命教育。 “生命教育除了安全教育之外，还包含对生命的尊重，对美好生活的向往。应该引导孩子学会生存的本领，开拓视野，接受挑战，有一个充实完满的人生。 ”