4学生迟到被剃光头，是在搞精神体罚( 二 )
教育惩戒是以爱为先 ， 目的是为了戒 ， 而不是为了惩 。 其意在帮助学生进步发展 ， 是一种理智性、规划性的警示和告诫 ， 教育性是其最根本的原则 ， 必须保证方式手段的人性化 ， 尊重学生的人格和尊严 ， 绝不是非人道、反教育、落後的教育方式 。 而“4学生迟到被剃光头”则是一种变相体罚或精神惩罚 ， 虽然学生的身体没有受到严重伤害 ， 但是这些学生的人格尊严受到了侵犯和侮辱 。
对此 ， 育英学校认为涉事的徐老师严重违背了教师职业道德和职业操守 ， 引起了家长的强烈不满 ， 予以辞退处理 。 面对舆情 ， 学校迅速做出回应固然值得点赞 ， 但问题虽然出现在个别教师身上 ， 学校同样难辞其咎 。
不能对学生进行变相体罚或精神惩罚 ， 理应是一个基本常识 ， 为何依然有教师对学生采取了理发推头的错误处罚方式？涉事教师固然要深刻反省 ， 学校有没有在平时工作中进行相应的教育与引导 ， 同样值得追问 。
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