机器人“硬碰硬”！300个学生拿着机器人来南京“打架”( 二 ) 机器人

虽然被一致看好，但几轮比赛后，这个机器人还是“翻车”了。彭楷文说，通过这样的对抗，也发现了自己设计的不足：“因为我这个车只要前面被翘起来一点，大的锤子就会打到地上，自己容易被掀翻。对方车前面有点凸起，我没有注意到，只注意到了自己的锤子。我的机器人有点骑上去了，然后就被抬起来了。”

不同于主打进攻的彭楷文，来自台湾苗栗县苑里高中的代表团，带来的擂台争霸机器人，主打的是“防守”路线。参赛学生王科元说：“主要是用推力去推对方，四周都有用钢片围住，让对方不容易攻击到它。对方就只能跟我们比互推的力而已。”

此次，由省青少年科技中心、省科普服务中心、省人工智能学会主办，南京师范大学附属中学承办的首届海峡两岸青年学生机器人擂台争霸赛，吸引了近300名青年学生参赛。不限器材，学生自由发挥，江苏省科普服务中心副主任刘春祥向采访人员透露，这是他们首次尝试开放式的机器人竞赛：“在规则允许的范围内，他可以选择任何材料，没有做任何限制，包括造型都没有限制，所以说相比我们传统的教育机器人来说，对学生的挑战性也更大。”

机器人,学生,南京 www.jiangsulong.com江苏龙网总结的关键词语。

在学校，传统机器人以套材组装为主，学生或许按照模式就能制造出合格的机器人。刘春祥表示，如今机器人教育已经成为发展学生创新思维、动手能力，培养创新人才、促进教育改革的有力手段。通过开放式的竞技交流，也反映出了在机器人教育中，还有一些地方需要加强：“机器人比赛可能更强调动手能力，现在学生可能在某个方面比较擅长，但是把这些知识综合起来利用，还需要再加强。”